简介：摘要：新形势下，在全面建设小康社会的决胜阶段中，中国特色社会主义社会已经进入了决胜的时期，保持了具有时代意义的里程碑。中国特色社会主义思想与马克思主义基本原理碰撞以后，建立了新的发展成果，开辟了新境界。虽然精神不是万能的，但是没有精神是万万不能的。新时代新思想保持了独立性，为国家和民族提供了全新选择，贡献了中国智慧和中国方案。并且将新精神落实到实际的工作当中，不忘初心，永葆政治本色。因此，本文首先提出了需要探究的主要问题，之后，结合现状，针对性的贯彻落实十九大精神。

简介：摘要：红岩精神是中国共产党人“精神谱系”的重要组成部分。红岩精神在高校思想政治教育中具有特殊的育人价值。我们应充分利用党史学习契机，在课堂教学、社会实践、文化建设等方面融入并践行红岩精神。

简介：摘 要 ：纵观整个中国发展历史，对于国家发展以及社会变迁所作出突出贡献的人物数不胜数，在这些人物中，不乏很多影响中国历史的关键人物，而李大钊就是其中之一。他作为影响力较大的人物之一，无论是其自身品质，还是内心精神，无不体现着社会价值以及时代内涵。在本次研究过程中，笔者重点围绕他所具有的特殊精神与品质，来凸显出在青年思想政治教学中的现实意义与作用，同时还对其传承与延续进行了简述，期望能够在这之后，让我国整体青年的思政水平得以提升，进而让实现国家现代化发展目标有序推进。

简介：摘要：中职教育是以培养学生专业技能为主的教育方式，但思想政治教育是中职教育教学过程中相当重要的一部分，它可以培养中职学生的价值观和职业观，“工匠精神”也是中职学生需要学习的一部分。如何将“工匠精神”融入思想政治教育教学中，就需要中职教师合理的安排与引导。

简介：【内容摘要】中国精神包括以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，将中国精神融入思政课教学是落实立德树人根本任务，树立文化自信的需要，也是思政课改革创新的要求，需要我们从理论教学、实践教学和网络运用等多个角度共同发力。

简介：【摘要】抗疫斗争是中华民族伟大复兴道路上的一次严峻考验。在抗击新冠疫情的斗争中，中国共产党领导和团结全国各族人民同心抗疫，涌现了无数暖心的人物和感人的事迹，铸就了中华民族伟大的抗疫精神：生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共。①将抗疫精神中的“生命至上”、“举国同心”和“舍生忘死”融入青少年思想政治教育的教育实践，这对于塑造青少年服务人民的价值理念、激发青少年团结合作的意识、培育青少年无私奉献的精神具有重要的现实价值。

简介：摘要：现代教育大力的倡导立德树人这样的教育思想和理念。这就要求高校思政教育在开展的过程当中应该将劳模精神这一重要的内涵融入其中，以此来打破思政教育当前的困境，让教育的成效、质量都能够得到不断的提高。因此，在现阶段，本文主要对劳模精神融合的意义进行研究，并在此基础上对融合的路径进行探讨，希望对相关工作的开展发挥出几点借鉴作用。

简介：摘要：中等职业教育应培养处于生产前沿的职业人才。除了良好的专业技能外，学生应该以较强的实践能力为目标，全面发展道德、智力、身体构造和美。在当今社会，专业精神起着越来越重要的作用。没有专业精神，就不会有专业精神，更不用说现代科学技术的基本发展了。因此，有必要加强中等职业学校的职业精神培养，这不仅能使学生形成正确的生活和世界观，而且能极大地促进他们的职业发展。

简介：摘要：党的十九大报告对我国今后一段时期高等教育的发展指明了方向。我国已进入了新的历史时期，在高职生思想政治教育改革和创新的过程中应以十九大精神为指导思想，切实保证思想政治教育的时代性和实效性，使高职生的思想觉悟与党中央保持高度一致，为职业人才的培养打下坚定的思想基础。

简介：摘要：在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，所彰显的抗疫精神是打赢疫情防控攻坚战的强大动力，坚定了全国人民抗击疫情的必胜信心。结合抗疫精神的丰富内涵和现实意义，探寻抗疫精神与高校思想政治教育之间的紧密联系，积极探索高校思想政治理论课建设与校园文化建设等有效途径，进而实现抗疫精神的育人功能。

简介：摘要：“西迁精神”以“胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业”为其真实写照，体现出老一辈知识分子爱国奋斗、民族担当与家国情怀。高校思想政治工作是育人之本，“西迁精神”作为特殊年代的民族精神与当前高校大学生发展有着密切的联系。本文通过对“西迁精神”的时代内涵与精神价值进行解读，为高校思想政治教育实践路径研究提供一些思考和启发,为实现高等教育内涵式发展有着重要的借鉴意义。

简介：摘要：在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，所彰显的抗疫精神是打赢疫情防控攻坚战的强大动力，坚定了全国人民抗击疫情的必胜信心。结合抗疫精神的丰富内涵和现实意义，探寻抗疫精神与高校思想政治教育之间的紧密联系，积极探索高校思想政治理论课建设与校园文化建设等有效途径，进而实现抗疫精神的育人功能。

简介：［摘要］教育在国家发展中具有举足轻重的地位，而在我国的现行教育体系中，职业教育是高技能人才成长的摇篮。因此，开展高职院校思政教育工作刻不容缓。随着我国发展战略的变化，“工匠精神”不仅获得了普遍认同，更是我国制造业发展的核心关键。为此，将“工匠精神”的培养有机地融合在高职院校的思政教育工作中，不仅有助于提升我国高职院校在校生的职业素质，而且有助于提高职业院校的教学质量。鉴于此，在论述高职院校“工匠精神”和思政教育关系的基础上，调查我国高职院校师生对“工匠精神”的认知情况，发现高职院校思政教育工作中“工匠精神”的融入问题，论证“工匠精神”融入高职院校思政教育工作的有效路径，为我国高职院校思政从业人员的研究和实践提供一定的借鉴。

简介：摘要：人才的培养是维持国家与社会各行业稳定发展的核心基础，中职院校集中培养高素质职业技术人才，为国家建设与现代化社会发展提供了强有力的教育支持，融合工匠精神开展中职思政课程教学工作，能够有效丰富课程教学内容、充实学生们的课堂学习体验，提升学生们的思想意识高度，强化学生们的职业责任意识与道德素养。在指导学生掌握专业技能知识与操作能力的过程中，融合工匠精神的培养措施能够有效提升中职思政教育工作的有效性，进一步推动我国现代化发展水平的进步与提升。

简介：摘要：思想政治教学活动的开展，不仅仅具有一定的工具性属性，要求学生掌握知识，培养学生形成正确的人生观、世界观和价值观，还要具有一定的人文性，即培养学生的人文精神，促使学生在品质、情绪上也得到锻炼，成长为一个正直善良的人。本文以此为出发点，围绕人文精神的重要意义与价值，探讨其在高中思想政治教学中的具体渗透策略。

简介：摘要：思想政治教学活动的开展，不仅仅具有一定的工具性属性，要求学生掌握知识，培养学生形成正确的人生观、世界观和价值观，还要具有一定的人文性，即培养学生的人文精神，促使学生在品质、情绪上也得到锻炼，成长为一个正直善良的人。本文以此为出发点，围绕人文精神的重要意义与价值，探讨其在高中思想政治教学中的具体渗透策略。

简介：摘要:劳模精神、劳动精神以及工匠精神都是时代的先锋、民族的楷模，其载体身上承载的劳模精神、劳动精神、工匠精神一直发挥着引领作用，丰富和拓展着中国精神内涵。也每时每刻展现着我国劳动人民的高尚品质。而随着我国的不断发展以及社会主义新时代的到来，劳模精神、劳动精神、工匠精神也被赋予特殊的时代价值，值得我们去学习和推广，成为社会主义新时代新青年所必备的高尚品德和崇高的精神素养。

简介：摘要：“逆行者”精神是最生动的思想政治理论课，抗“疫”事迹是最生动的教材。在高校的思想政治教育中，要宣传和学习疫情防控期间涌现出的英勇事迹，将“逆行者”精神有效地融入思政课中，使其成为思政课教学的重要素材和鲜活案例，将伟大的抗“疫”精神和民族精神扎根在学生心中，让思政课“活”起来，发挥铸魂育人实效性。

简介：【摘要】：东北抗联精神具有丰富的文化内涵，是龙江四大精神的优秀结晶之一；是龙江人民克服困难的精神支柱；同时，东北抗联精神也是思政育人的精神源泉。东北抗联精神为新时代青年的人生价值取向树立了榜样，也是引领当代青年积极奋斗的一面旗帜。东北抗联精神其蕴含的爱国主义精神、英勇战斗精神、不畏牺牲精神、艰苦奋斗精神等丰富的精神内涵,对高校的大学生具有重要的引领作用。

简介：摘要：高中思想政治教学中学生的科学精神培养方法路径具有多元性，需要施教者以科学的精神与态度、以人文主义的情怀与视角去思考自己的学科教学，进而为学生的科学精神的培养提供多元化的教学视角，帮助学生在思想政治学习中丰富和完善自我科学伦理认知，用科学的学习态度和科学精神去探索、研究未知的世界。基于此，本文主要探讨了基于思想政治核心素养的高中生科学精神培养。