简介:摘要在当今社会的大环境下,我们教师应顺应时代的发展,在新课改的指导下,为学生创造一个和谐、民主的学习环境,充分利用教材资源,经常设制一些开放性试题,增加学生学习的兴趣,调动学生主动参与知识探究,发展学生的创新思维能力,为适应当今社会的激烈竞争机制奠定良好的人生基础。
简介:[摘要]实际工业生产过程的技术是复杂的、综合的、系统的,为了适应培养大学生专业综合创新能力培养要求,必须建设与之适应的综合专业实验室,开设综合专业实验课,让学生主动学习相关知识,独立创新地完成实验,激发并培养学生专业创新能力。[关键词]综合专业实验室创新能力综合实验课一、引言我们国家提出要建设创新型国家,高校是培养学生创新意识、创新精神和创新能力主要基地[1]。创新和超越,是现代人才质量的核心[2]。因此,高校对学生的创新教育都非常重视,强调创新教育要深入到各教学环节。如何有效地培养学生的创新能力、实践能力,各高校都在进行有益的探索。特别是工科院校,都加强了校企合作,增加学生到企业的实习和实践的时间。学生到企业去能开阔眼界、增加对企业生产过程的了解。但是,也存在一些问题,由于企业主要的任务是生产质量合格的产品,学生实习不能影响企业的正常生产过程,所以,学生很难深入到具体生产过程中,特别是生产工艺改进、参数调节、信息采集等,更不能做影响到生产的实验和研究。所以,学生到企业大多进行的是认识实习,开阔学生的视野,了解企业生产过程,这很难培养学生的专业创新能力。学生的大学四年时间主要是在学校渡过的,学生的各种创新能力的培养业主要依靠学校,这就要求我们建设适应创新能力培养的实验室,通过加强实践教学来培养学生基本的实践技能、创新、创业、创造能力......
简介:[摘要]综合实践课程是培养小学生创造力,提高学生实践能力,培养学生创新素质的一门重要学科,通过激发学生的创新灵感;促进学生的创新思维;培养学生发现、分析和解决问题的能力。为实施素质教育提供了新思想和新途径。[关键词]创新能力保障强化创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的永不枯竭的动力。培养学生创新能力是我们教师义不容辞的责任和义务。下面我就谈谈我是如何在综合实践课教学中培养学生创新能力的。一、提供实践场所,培养学生的动手操作技能和创新能力综合实践课是一门操作性、实践性很强的学科。作为教育者,我觉得首要问题是要努力给学生提供实践场所,在实践中培养学生各项技能,让学生在实践中培养创新能力。如教学小学综合实践教材三年级上册时,我重新组编教材,把活动课中的动手制作部分如淘米、拣菜、、制作水果拼盘、制作面点等这些内容组合成一个单元,进行单元教学,同时提供一个实践的场所--食堂。老师给他们分好小组后开始活动。在劳动中,我发现有一个小组的同学拣芹菜特别快,原来他们进行了分工,按照拣芹菜的步骤实行了流水作业,创造性地提高了工作效率,同时也培养了团结协作的精神......
简介:[摘要]目前综合韩语课程教学中由于缺乏必要的语言环境,学生的实际语言运用能力较弱。开拓一条情景模拟在实际教学中应用的合理途径显得尤为重要;采用文献资料法、访谈法分析当前综韩课程教学中存在的系列问题,提出了情景教学在课程改善中的作用以及合理运用的基础理论。[关键词]情景模拟综合韩语创新与应用引言中韩两国作为友好邻邦,在全球化背景下,两国政治、经济、文化等方面的交流日益密切,社会生活方面的辐射作用也越发明显,韩国语教育也在中国迅速的开展起来。据不完全统计,目前国内开设韩国语专业的正规全日制本科院校数目已多达几十所,院校建设中以山东、北京、东北居多。为使韩语教学能够健康良性的发展,同时适应社会对高校技能型人才的培养需求,提高韩国语专业学生语言的灵活运用能力,本文对比其它教学场景中有关情景模拟的理论研究,提出情景模拟教学法在综合韩语课程中一些改进的意见......
简介:摘要新课程改革在各科教学中陆续展开,体育教学也应该加上创新的成分。具体可从运用多媒体来突破体育教学的难点、教学中多给学生留有想象的空间、激发学生学习的积极性、注重开发学生的右脑训练等几个方面来进行探究,以更好地促进体育课教学。
简介:2011年我国GDP增长9.2%从国家统计局获悉,2011年,中国经济实现了"十二五"时期良好开局。初步测算,全年国内生产总值471564亿元,按可比价格计算,比上年增长9.2%。2011年,我国农业生产稳定增长,全年全国粮食总产量达到