简介:美国高等体系是世界上最为庞大的高等教育体系,其中远程教育又是其重要的组成部分.尤其是在20世纪90年代末,美国远程高等教育在信息技术和互联网络的发展、社会经济结构的变革以及就学需求的影响下,有了飞速的发展.美国联邦政府也一改以往不介入政策,制订了一系列措施促进e-学习的发展.本文将就其最新发展趋势和面临的问题作一扼要的介绍.
简介:一九九七年七月九日至二十二日,我参加云南省教育代表团,对美国几个城市进行访问考察。代表团用六天时间访问和考察了美国西海岸加利福尼亚州的几所各种不同层次的大学,分别是:加州州立大学、洛杉矶加利福尼亚大学,南加州大学,洛杉矶社区学院,洛杉矶职业技术学院以及加州高等私立学院和职业教育委员会。其余的时间对美国社会进行一定的考察和了解。在进行访问和实地考察各个学校中,我们除了听学者报告、校方负责人的介绍和交流讨论外,每到一校还实地参观和了解了图书馆、实验室、计算机中心。同时对校园环境也作了认真的观察。在洛杉矶,听了南加州大学校方介绍,加利福尼亚州高等学校有200所以上,对比之下,加利福尼亚州与云南省的面积相差无几,人口只有云南省的一半,而高等学校那么多所,由此自然会联想到,美国科技的发达与其教育,尤其是与其高等教育有必然的,也是最直接的关系。加州200所高等学校并非同一档次,一种模式,其中有世界著名大学洛杉矶加利福尼亚大学,南加州大学;也有各具特色、规模各异、培养目标不尽相同的各类学校,如:洛杉矶社区学院和洛杉矶职业技术学院就属于层次相对较低,以培养实用型人才的高等学校。从教育经费来源了解,象洛杉矶加利福尼亚大学是由联邦政府拨款,加州州立大?
简介:美国网络高等教育在高等教育体系中占有举足轻重的地位,美国网络高等教育认证制度保障了美国网络高等教育的质量。信息技术飞速发展的今天,网络高等教育在我国仍处于发展阶段,网络教育质量相关的保障制度仍需完善。从比较研究的视角出发,对美国网络高等教育认证制度的发展背景、认证制度体系及其特点进行研究,分析得出美国网络高等教育认证制度具有"权力分配合理,制度实施灵活""机构层级鲜明,认证机构多元""认证机构专业,重视教育元评估"等特点,并得出对我国网络高等教育认证制度建设的启示,包括"增强质量意识,健全质量保证制度""鼓励多方参与,发展中介机构"和"细化认证标准,合理分配权重".