简介：大学生被称为"天之骄子",倍受注目,多年来,职中的学生很少被人们关注。随着珠三角"技工慌"的出现,职业中学的学生开始越来越多地出现在人们的视野中。据了解,广东省目前有职业学校1005所,在校生100多万人。每年20多万有一技之长的职业中学的毕业生走出学校。这些走向工作岗位的职中生过着怎样的生活?

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简介：摘要职业教育在国民经济发展中的作用，职业中学学生道德素质的现状分析，加强职中生德育教育的有效途径塑造人格与自信，确立正确的道德观；打造校园文化启迪心智，实施环境育人；科学管理，调动学生的积极性。

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简介：摘要厌学心理是目前中职学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具危险性的问题，已经对我国中等职业教育的发展产生了阻碍。本文从心理学的角度分析了职中学生的厌学表现、厌学原因，并结合自身在实际心理辅导工作中的体会，提出了针对职中学生厌学心理的几点辅导方法。

简介：摘要遗传学很抽象,职业高中的学生普遍基础差,要想学好遗传学,关键在于用好教材,灵活运用概念图及顺口溜,只要把学生的兴趣激发起来了,遗传学就可以学好了。

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简介：摘要“师者，传道授业解惑也。”教师，不仅仅是传授知识，还要教授学生为人处事的道理。面对新时代的学生，尤其是职中学校的学生，教师必须结合自身职责定位，与学生建立起和谐的师生关系，主动转变传统教育教学理念，从情感、态度、价值观等方面进行引导，充分调动学生主动学习的积极性，全面培养新时代需要的创新型人才。

简介：摘要“师者，传道授业解惑也。”教师，不仅仅是传授知识，还要教授学生为人处事的道理。面对新时代的学生，尤其是职中学校的学生，教师必须结合自身职责定位，与学生建立起和谐的师生关系，主动转变传统教育教学理念，从情感、态度、价值观等方面进行引导，充分调动学生主动学习的积极性，全面培养新时代需要的创新型人才。

简介：职业中学学生(以下简称为职中生)的年龄一般在十五六岁至十八九岁,正值青春期,这一时期是人的心理变化最激励的时期,也是产生心理问题最多的时期。而从实际情况看,前几年,随着高校扩招和普高热的急剧升温,职业中学的地位也江河日下,初中会考后半段考分的学生进了职业中学,学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生成为现阶段职中生构成的主要成份。这些学生大多数是初中教育中被忽视的弱势群体,这就决定了他们的心理问题多发易发而且日益复杂。因此,正确认识和解决他们的心理问题,已成为职业中学教师刻不容缓的任务之一。下面就笔者从事职业教育几十年来的观察和实践所得赘述如下,以供借鉴。职业中学学生心理问题的表现1、学习心理问题。职中生的身心发展主要是通过学习来实现的,因而学习心理问题是他们最普遍、最常见、最突出的心理问题。主要表现在:学习目标不明确,态度不够认真,学习自信心不足,甚至对学习提不起兴趣,多数学生只求过得去,甚至是得过且过。究其原因,职中生基础知识比较差,认知能力水平较低,对高中知识和专业知识因不懂而学不好,由学不好到不愿学,最后发展到厌学、辍学。从而使学习陷入了恶性循环的怪圈,严重影响了学生身心的健康成长,使学习无法走上良性...

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简介：摘要英语阅读是英语学习重要的一部分，无论是中考高考、还是更高一级的英语测试，英语阅读都是重头戏。如何培养、提高学生的英语阅读能力极为重要。我们可以通过扩大学生词汇量等多种措施让学生学会提高阅读能力，完善阅读技巧。

简介：摘要职中音乐欣赏课是为了培养职中生的综合素质而开设的一门课程,如何提高了学生的音乐艺术修养,让学生能够在音乐中表现自己,提高学生的自我音乐欣赏能力,是更好的实现职高音乐欣赏课的教学。

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简介：摘要：随着国家对于职业教育教学的重视，要求职中学校的教师应该积极的改变传统教学的模式，注重学生综合能力的培养，在进行教学应该注重教学方法的创新，并以此来提升学生的学习能力，帮助学生高效的掌握教学的内容。教师在进行职中英语写作的教学时，由于职中的学生基础知识掌握的不牢固，对于学习的态度往往会出现消极、倦怠的状态，因此教师应该结合学生的学习情况，注重提升学生写作兴趣，提升学生学习的积极性与主动性，从而实现英语教学质量的有效提升。

简介：摘要职中生正处于青少年中一个非常关键的时刻，处于叛逆心理期，社会、家庭、学校等一些不良风气的影响，职业教育的特点，都使得职中生的教育成为教育者们的一个挑战，教育者们那是八仙过海、各显神通。在这里，我认为爱心教育是行之有效的方法之一。

简介：采取"听说领先"策略,充分利用多种媒体、多种形式,激发学生兴趣,进行英语听说训练,解决听说障碍,培养学生听说能力,实现"由听带动说、由读带动写,听说领先、读写跟上"的教学目标.