简介：摘要：英语学科作为高中教育阶段的主要组成部分，是学生学习的必修课程之一。听力教学是高中英语的重要环节，对提高学生英语成绩和学习能力有着促进作用。随着教育改革的持续深入，高中英语听力教学也被纳入了高考中，这使得英语听力教学受到了更多的关注。本文从高考英语听力谈高中英语听力教学，旨在为高中英语教师提供借鉴。

简介：摘要：英语学科作为高中教育阶段的主要组成部分，是学生学习的必修课程之一。听力教学是高中英语的重要环节，对提高学生英语成绩和学习能力有着促进作用。随着教育改革的持续深入，高中英语听力教学也被纳入了高考中，这使得英语听力教学受到了更多的关注。本文从高考英语听力谈高中英语听力教学，旨在为高中英语教师提供借鉴。

简介：摘要：听、说、读、写等综合能力的发展，是英语教学的核心任务。其中，“听”在英语综合能力中居于首位，提升学生听的水平成为初中英语教学的首要任务。然而，由于应试教育的限制，多数教师并没有认识到听力教学的重要性，忽视听力教学的创新性，导致学生对听力不感兴趣，甚至存在畏惧之感，听力水平低，对学生英语综合素养的培养和提升起了副作用。鉴于此，在初中英语教学中，教师应立足教学实践和学生学习发展的需要，创新可行的方法和策略，对初中英语听力教学加以改进和优化，从而提升听力教学效果，促进学生听力水平的提升，奠定英语综合素养全面发展的基础。

简介：【摘要】现阶段学生对英语的学习，往往是以书面英语能力为主，长期以来，我国英语学习对于听力的练习不够重视，传统的英语教学模式，不利于学生听说读写综合能力的培养，对听说能力的培养也缺乏足够的认识。

简介：

简介：

简介：

简介：【摘要】基于小学生英语听力焦虑情绪对成绩的影响进行分析，十分必要。小学英语教师应先了解小学阶段英语听力教学常见问题，进而结合实际情况，适当选用“结合生活会话场景，设置听力专项练习”“邀请学生协同设计，尝试创新听力训练”“选用学生兴趣内容，提升听力练习趣味”等策略，与学生共同展开设计考量，力求为学生提供更加优质的听力教学及训练服务，实现对学生英语听力的有效培养，以期为小学教师听力教学设计提供参考，减少学生听力的负面焦虑，从而提高学生的听力理解能力，最终促进学生听力水平的提升。

简介：摘要：一提到大学英语学习，就会自然而然的想到听、说、读、写、译。听力位于这五项技能之首，一直以来都是学生学习的难点，也是长久困扰英语教师的一个难缠的问题。到底是那些因素导致英语听力难学难教，很多一线教师讨论较多的是英语听力的认知层面，本文拟从情感层面去探究其对英语听力学习和教学的潜在影响。

简介：摘要：

简介： 【摘要】英语学习主要包括听、说、读、写四个部分，而英语听力正是其中最首要的一部分，同时也是提升个人英语综合水平的重要方法。通过在社交活动中运用英语听力，可以充分体现出个人的英语实践使用能力。对初中学生而言，他们正处在英语学习的重要时期，因此初中英语教学将英语听力学习作为培养初中生英语能力的关键所在。详细研究更加科学合理的英语听力训练方式，既存在极高的理论意义，有具备显著的实际价值。

简介：摘要：在小学英语教学中，学习英语的最终目标是能够通过英语进行实际交流，而英语教学中最难的一部分就是对英语听力部分的学习，同时听力也是英语学习中最基础的一部分，小学也是学生学习英语的开始阶段，在实际英语教学过程中，对于听力能力来讲，要想得到显著提升往往都需要经过一个较为漫长且系统的训练过程才能够实现，不是一蹴而就的。有部分学生对英语学习没有兴致，学习能力差，因此教师应该充分调动学生学习英语积极性，应用有效教学方式，从根本上提升学生英语听力水平。

简介：摘要：中学英语听力课的目标就是让学生在老师的指导下，了解具体的听力资料，并为他们进行口头交谈打下坚实的基础。良好的听力是进行口头交谈的先决条件。在英语教学中，甚至在人们交流中，听力都是一种最基础的教学方式，它对人们对语言知识的了解以及掌握都有很大的帮助。作者结合自己的工作经验，对怎样在课堂上进行指导，以提高英语学习者的英语听说能力，提了自己的一些观点。

简介：【摘 要】：听力教学是中学英语教学中一个重要的部分，对学生将来的人际交往能力起着举足轻重的作用。随着国际交流的日益频繁和改革开放的不断推进，能够快速准确地理解英语语义并作出回应，无疑是一种独特的竞争力。英语的实际应用也逐渐体现出文化交流中语言的地位，本文从英语实际教学出发，结合新课程标准，就新形势下如何开展中学英语听力教学进行浅要探析。

简介：摘要：在初中阶段的英语课堂教学中，教师想帮助学生们提高听力水平，可以通过为学生们营造英文环境的方式，让学生们在日常生活中用英文进行交流，逐渐习惯外国人的思维方式，并且能够鼓励学生们不要害怕，尽管去观看一些英文电影，不要对自己没有足够的信心，学习才是最重要的。更重要的是教师不再是运用传统的让学生们按照固有的轨迹进行，而是对学生们只是进行适当的点拨，让学生们能够在正确的方向上自由探索学习，逐渐的全面提升。

简介：摘要：将听力策略训练引入日常听力教学中，旨在提高学生的策略意识和学习能力，更好地实施核心能力的培养。在新高考背景下，高中英语教师面临着巨大的挑战和机遇，教师应着力提升学生的各方面英语能力，特别是听力水平。基于此，对高中英语听力训练策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：听、说、读、写是学习和运用英语语言必备的四项基本技能，是学生进行交际的重要形式。听是语言信息的吸收，是分辨和理解话语的能力，是学语言的重要途径。提高听力不仅有利于说、读、写三项技能的发展，而且更为日常交际打下坚实基础。文章结合提高英语听力能力的重要性，分析了目前初中学生英语听力方面存在的问题，针对性的提出了在初中英语听力教学中的学生听力培养的策略。

简介：

简介：【摘要】：大学阶段的英语听力是高中的承接与发展，更加赋有深度和广度，需要有针对性的策略和不断的练习。因此本小组对英语听力学习情况进行调查，并积极征求学生小组学习的意愿。整体来看，我们发现大部分同学并不排斥英语听力的学习，但普遍较为被动，在学习过程中存在一些共性问题。在看待小组合作这一学习方式，大部分同学对小组听力学习不陌生，但是在参与度和积极度上，仍然有很大的拓展空间。

简介：摘要：在高中阶段，加强英语的听力水平对于整体英语的掌握是非常关键的。在高中英语的听力教学训练旨在从“听”的角度来培养学生对英语的正确认识和运用，所以在这种环境下，学生的英语听力水平将直接影响到考生的英语水平。