简介：语文课上，老师叫用“的、地、得”三个字造句。一学生自告奋勇站起来说：“妈妈说我家的地得拖了!”

简介：【小编语】记得上学的时候，有那么些童鞋，老师让造句，造出来的句子狗屁不是，可一让他说俏皮话，那嘴巴一水儿滴溜，损得很。这就叫那啥啥“种花花不开，插柳柳成荫”的货，啥办法木有。其实，造句不易，吐槽也是技术活儿，如果你有兴趣，欢迎@智慧杂志天堂。小伙伴们，让我们一起智慧滴来吐糟吧!

简介：

简介：摘要造句法，顾名思义就是把一个简单的词语或短语扩充成一个成分较齐全，内容较充实的句子。利用造句法，帮助学生打开思维，增强布局谋篇的意识和扣题意识，使学生作文有一定文采。

简介：

简介：一、注意前提，使句子语气通畅例如用“……终于……”造句，有个学生是这样造的：“我终于做出了这道题。”当然，这个句子并没有语病，是对的，但这个句子造得不好。

简介：又……又……笨笨猪为了提高自己的造句水平，走到哪里都想着造句。刚回到家就叫妈妈给他出了个造句的题目。妈妈说：“你就用‘又……又……’说一句话吧。”

简介：摘要化学是一门以实验为基础的科学，学生的观察能力是探究学习化学的基础。在化学探究教学的过程中，教师适当运用演示教学引导学生进行细微观察，纠正其“见而不思，思而不悟”的习惯。以金属锌和硫酸铜溶液的置换反应为例，说明理想的演示教学设计不但能够有目的地培养学生的观察能力、获取化学相关知识，而且可以激发学生学习化学的兴趣。

简介：老舍曾以清代一位诗人的名句《蛙声十里出山泉》为题，请齐白石作画。此时已经91岁高龄的白石老人，却能浮想联翩：画面上淡淡地抹了几座远山，一股急流挟带着一群蝌蚪，从山间乱石中奔湍而出。谁见了画面能不听见这十里蛙鼓呢？绝妙的联想让白石老人的这幅晚年作品成了传世之宅。

简介：造句是小学低段语文教学中一项重要的内容，是由一个词语生发出一个语境，里面有汉字，有标点，有语法，有意蕴。造句能使学生对词语的理解更加深刻，牢固掌握学过的句式和词语，在篇章和字词之间起承上启下的作用。学会造句，才能正确地理解词义，表述问题，为写作打下坚实的基础。笔者就自己多年的教学实践对如何提高学生的造句水平，谈谈自己的几点思考。

简介：自2013年始，大个智能手机厂商们似乎更加钟爱金属质感，Padfoneinfinity、K900以及HTCNEWONE都让用户看到了金属材质与智能手机所发生的化学反应，相比于工程塑料金属元素，更应该出现在手机外观设计中，这样的改变也让喜欢质感的用户有了更大的选择空间，联想在重新衡量了金属与智能手机后，让VibeX继承了K900的金属质感，却又赋予了它不同的触感，将“圆润”融入其中，让金属质感有了另外一种触觉。

简介：在中学物理实验教学中,光学实验器具繁多,保管和使用十分麻烦,且透镜特性演示实验需更换不同焦距、不同类型透镜。为此,笔者改装制作的简易透镜合成演示仪。用水透镜代替原实验玻璃透镜,可在同一装置上实现透镜特性实验,增强了学生的实验兴趣,增加了实验的对比度,减少操作繁琐度。同时制作材料环保、廉价。

简介：决定高考作文成绩的因素尽管很多，但从评卷实践来看，制约作文成绩的重要的因素是“语言表达”。因为，在审题、结构、内容等方面不出现“硬伤”的前提下.语言成为感动“特殊读者”（评卷人）的主要因素。

简介：

简介：摘要：文章就冒泡法排序的动态演示程序实现的关键技术做了详细的阐述，明确地提出了算法的动态演示在计算机语言课教学中的重要作用。

简介：摘要为使科学课堂更具精彩、活力，增强学生的学习兴趣，提高学习主动性，我们常会在课堂上做一些演示实验，以引入某个科学问题，或对某个实际科学问题进行分析和验证。同时，我们改进创新一些常用的演示实验，提高学生学习科学的兴趣，促进学生的有效学习，让课堂因“演示实验”而更加精彩。

简介：目的比较高等学校护理本科生对综合情境教学法及演示实验教学法评价的差异。方法采用便利抽样的方法抽取福建省某高等院校护理学专业正在进行综合情境及演示实验学习的本科生287名,比较学生对两种教学法评价的差异。结果护理本科生对综合情境教学法的评价总分以及对教学方法、教学效果、综合测评方面的评价均高于演示实验教学法（P〈0.01）,在课程设置评价方面两者差异无统计学意义（P〉0.05）。结论护理院校教师应通过综合使用两种教学方法,改进教学设备,参与临床工作,提高学生参与度等手段,进一步提高护理实验教学质量。

简介：

简介：

简介：摘要教师用演示的方法、结合课堂教学进行的化学实验——化学课堂演示实验，其特点是操作简便，现象明显，具有较强的直观性与示范性。通过演示实验，不仅可以使学生比较容易地接受新知识，还可以使学生了解正确使用仪器及试剂的方法和操作过程，以便日后独立进行实验时能使用或容易学会使用这些仪器和试剂，并进行正确的实验操作。