简介：2016年12月10-11日，中国草学会第九次全国会员代表大会暨学术讨论会在北京召开，中国草学会理事长马启智、农业部副部长于康震等出席会议并致词。开幕式上，中国草学会对草业科技奖获得者进行了颁奖典礼。来自全国不同领域的专家、学者、草原管理部门、企事业单位的负责人共同出席了会议，并听取学术论坛报告。

简介：2016年3月3日，由江苏省增材制造（3D打印）产品质量监督检验中心（英文简称CAMT）组织的国家标准《增材制造主要特，性及测试方法》讨论会在无锡顺利召开。

简介：2016年5月20日,科技司召开“建立和完善我国制造业创新体系研究”重大软课题讨论会,范书建副司长主持会议。中国工程院原副院长干勇院士、清华大学柳百成院士、中国机械工业联合会副会长朱森第、中国科学学与科技政策研究会副理事长李新男、中国社科院技术经济理论与方法研究室王宏伟主任等专家及课题起草组成员参加了会议。

简介：2015年12月10日至12日在长沙举办的第八届中华廉洁文化论坛,适逢十八届五中全会提出用'五个发展'的理念,引领'十三五'中国改革发展新征程;正值'三严三实'专题教育深入开展,全面从严治党深入推进之时。来自全国16个省市近一百名高等院校、研究所、廉政研究中心的专家学者、非公企业主相约论坛。围绕

简介：这次学习讨论会的主题是＂如何做到坚定马克思主义信仰、共产主义信念,自觉增强党性意识＂。围绕这一主题,我的感受是,要坚定马克思主义信仰、共产主义信念,自觉增强党性意识,关键在于两个字：一是＂信＂,二是＂行＂。第一,坚定信仰信念,关键在＂信＂。所谓＂信仰＂,信,是相信、是信奉;仰是仰慕,是仰望;因为相信,才有仰望。所谓信念,依然是相信、是信任;因为坚信,才念念不忘。

简介：各位领导,各位党员：大家好!今年2月,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展＂学党章党规、学系列讲话,做合格党员＂学习教育方案》,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻执行。我在市委办信息科工作,早在今年2月份,信息科接到通知后立即组织各县市区和市直相关部门就＂两学一做＂学习教育方案进行了认真学习并开展了热烈讨论。

简介：10月21日—24日，中国民族语言学会第12次全国学术讨论会在中南民族大学召开。来自全国40多个高校、研究机构及民族语言工作部门的130多位专家学者参加了本次会议。

简介：近日，为深入贯彻落实巩义市作风建设年暨解放思想大讨论动员会精神，巩义市住建局召开作风建设年暨解放思想大讨论动员会，全体班子成员、中层干部及党员参加会议。

简介：今天,老师给我们上了一堂交通安全知识课.放学后,我注意到有很多小朋友没有遵守交通规则.你看,虎虎和闹闹正在马路上踢足球,浑然不知一辆大卡车正向他们驶来。

简介：

简介：多学科综合治疗协作组（MDT）诊治模式符合精准医学和个体化治疗的准则,目前已经发展成为消化肿瘤诊治的一种主流模式。现代消化道肿瘤的诊治需要外科、肿瘤内科、放疗科、化疗科、病理科、影像科等多学科专业团队的紧密合作。

简介：1.着重讨论研究结果的创新之处及从中导出的结论,包括理论意义、实际应用价值、局限性,及其对进一步研究的启示等。如果不能导出结论,也可通过讨论,提出建议、设想、改进意见或待解决的问题等。2.应将该研究结果与其他有关的研究相比较,并将该研究结论与目的联系起来讨论。

简介：多学科综合治疗协作组（MDT）诊治模式符合精准医学和个体化治疗的准则,目前已经发展成为消化肿瘤诊治的一种主流模式.现代消化道肿瘤的诊治需要外科、肿瘤内科、放疗科、化疗科、病理科、影像科等多学科专业团队的紧密合作.为此,我刊特意开辟了“MDT病例讨论”栏目,旨在倡导和推广这一临床诊疗模式,提髙消化肿瘤的诊治水平,真正实现精准化和个体化医疗.本刊中MDT讨论文章等同论著发表,现向开展MDT诊疗的单位广泛征稿,欢迎大家踊跃投稿.

简介：摘要随着“自主、合作、探究”理念的深入，合作探究、分组交流已逐渐成为课堂教学的必有环节，一时间，课堂上好不热闹。可是冷静下来，却发现“分组讨论”很多时候只是被贴上的“时髦标签”，在实践操作中还存在着一些诸如边缘的自主模式、随意的问题设计、缺失的教师引导、无序的讨论组织、空泛的评价形式等问题，必须在课堂教学中予以避免。

简介：摘要本文主要对施工的安全问题进行了探讨，并提出了一些可行性的解决办法。

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简介：摘要社会的发展和进步给城市用电带来了一系列的麻烦与压力，也给用电的监察工作带来了一定难度。为了加强对用电的监察管理，我们要积极采取措施，建立完善的监察机构和体系，全面的对用电工作进行监察管理，实现电力系统的高效、安全发展和运行。本文即分析了目前用电监察管理工作存在的问题，然后详细阐述了加强用电监察管理的措施。

简介：小组合作讨论已广泛应用于历史与社会课堂，但往往忽视了学生的自主性，存在投入与产出不对等，甚至效益低下的倾向。优化自主讨论的教学方法有：据“标”梳理，甄选讨论内容；着眼有效，引导自主提问；紧扣目标，整合讨论问题；呈现思维，夯实讨论过程；巧用追问，深化讨论成果。自主讨论不仅能落实和深化学生的主体地位，而且能提高学生学习的主动性和积极性，提升历史与社会课堂教学的效度。

简介：摘要工程项目风险贯穿于整个项目的全寿命周期,即从项目的可行性研究直至验收终结。分析工程项目的运行规律,可知工程项目存在的风险具有客观性与普遍性、不确定性、可变性、可预测性、潜在性、阶段性、行为相关性、结果双重性及全面性等特征。管控工程项目风险就是项目所涉当事人,特别是项目班子在正确认识风险归属的基础上,利用各种风险识别方法及风险分析方法,对工程项目进行风险识别、风险评估,有重点的对风险依存时间、规模及项目进程进行管理,并在工程项目的实施中,积极采取减轻、预防、转移、规避、自留与后备等措施,对项目所涉风险进行有效控制,尽力减少和规避工程项目风险带来的损失,扩大风险事件的有利结果,以达到可靠实现项目总目标的目的。