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  • 简介:在苏教版小学语文教材中,说理文共有四篇,研究说理文的教学内容和策略,会给我们指明说理文的方向。

  • 标签: 小学语文 说理文 教学艺术
  • 简介:教育是国家现代化经济和文化建设的基础,也是我国物质文明和精神文明建设成败的关键。然而,我国教育事业底子薄,文盲众多,目前我国教育事业又面临经费不足,办学条件不尽人意的严重情况。发表于1987年5月25日南方日报的小言论《“寒童”的呼唤》,正是抓住了这一全国人民普遍关切的问题立论,做到“呼唤及时”,切中要害。这类论题近几年来不少评论时有论及,这就给写作同类论题的作者增加了难度。怎样使这类严峻的论题写出新意,这不能不成为一些评论作者面临的新课题。《“寒童”的呼唤》一文正是敢于正视困难,又别具一格地运用

  • 标签: 现代化经济 精神文明建设 教育事业 切中要害 粤北山区 南方日报
  • 简介:春秋战国时代的诸子,为了解除学生的疑惑,或使帝王接受自己的主张,往往想尽各种办法,运用比喻、类比、寓言、举例等方法,形象生动地说明自己的观点,使对方茅塞顿开,心悦诚服地接受自己的观点。

  • 标签: 说理艺术 现代教师 诸子 学习 古代 春秋战国时代
  • 简介:思想政治工作,是一门独立的综合性科学。它既是一门以马克思主义为指导,融马克思主义心理学、教育学、道德学为一体,研究人的政治思想和行为的活动规律以及党对群众进行思想政治教育的基本规律的理论科学,又是一门以社会实践中的人为对象,以说理为基本手段,坚持以理服人的应用科学。因此有着很强的党性和实践。

  • 标签: 思想政治工作 说理艺术 中国共产党 党性锻炼 三个代表
  • 简介:  一  我是一个好说理的人.  我在宣传科工作,这是一个好说理的部门.  我从小就好说理,我娘讲起我小时候说理的事,常常露出慈祥幸福的微笑.说我从一开始说话,就总是问这是为什么,那是为什么.这是在问理.后来就用这个为什么去解释那个为什么.比如娘不要我摸电,说会电死人的.玩伴去摸手电筒,我就不让他摸,说会电死你的.我们俩就争吵起来,结果我这个说理的人就挨了玩伴的揍.上学时我考试不及格,爸爸脱了鞋子打我,我就和爸爸说理,我说老师说了,大人是不许打孩子的.爸爸说,我汗珠子摔八瓣供你上学,不打你还留着你,就把我的小屁股打肿了,坐在课椅上总盼着老师让我站起来回答问题,站着比坐着舒服.……

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  • 简介:<正>思想教育讲究"以理服人",目的在于"以正确的舆论引导人"。但是,当下的人们由于信仰的迷失,不再热衷政治,或者说对各种"道理、事理、哲理、伦理",不再是那么尊从和信奉,这是一个不争的现实,也是人们的普遍印象。然而,如果遇事都不讲"理",对有利于公共利益的"大道理"嗤之以鼻、不屑一顾,而是由着自己的性子来、恣意妄为,那么,社会不和谐因素和恶性案件就会增多,社会就会变"狠",就会倒退到强食弱肉的"野蛮社会"中去。因此,"道理"还是需要讲够,话还

  • 标签: 思想教育 强食弱肉 长安君 左师 理要 起居生活
  • 简介:浅谈提高思想政治工作的说理艺术文永生说理是进行思想政治工作的一种科学方式和有效手段,是实现思想政治工作目的的重要途径。卓有成效的说理工作能消除职工群众思想上的误区与疙瘩,理顺职工群众的各种不良情绪,化解各种矛盾,克服消极因素,极大地调动职工群众的积极...

  • 标签: 思想政治工作 说理艺术 矛盾语言 语言表达 说理方式 职工群众的积极性
  • 简介:所谓形象化说理,就是指人们把自己的思想认识、观点见解、政治主张等诉诸形象,借助艺术形象将它们显示出来。这样做,可收到诉诸人们理智的抽象理论所无法收到的奇效。

  • 标签: 形象说理 抽象思维
  • 简介:摘要:数学的教学在现阶段对于学生的要求及标准愈来愈高,在知识的传授基础上,教师亦需要注重学生素养能力及数学技能的培养教授,以发展具备良好数学学习能力的人才。本文是以探究学生说理能力的培养,帮助学生能够在正确的思考下运用自己的语言进行问题表述,以培养学生的数学语言习惯,进而促进学生数学思维的独立性,促进其数学能力的有效提升。

  • 标签: 说理课堂 小学数学 说理能力
  • 简介:本着我们是先有主张然后展开论证这一基本点,说理-论证的一般性质得以澄清。说理-论证的主要目标是通过对事物之所以然的探究使各种知识和道理得以贯通。在澄清过程中,平常对于说理-论证之性质的错误看法得以揭示。说理-论证不等同于没有先见的推论,它不只是让他人转变看法,也不一定要达成共识。

  • 标签: 说理-论证 看法、信念 推论 理解
  • 简介:《尚书》在研究先秦论说文及其说理特色方面具有重要地位。其各部分的说理特色并不完全一致,但从说理运用的句式、依据、方式等方面看,整体上是处在一种萌芽阶段。在说理过程中,由于一定修辞手法的成功运用,意识到感情的注入,以及骈散结合的句式运用等,既增强了《尚书》说理效果,又使其说理具有一定的文学色彩。

  • 标签: 《尚书》 说理 萌芽性 文学性
  • 简介:摘要:数学是讲道理的学科,数学课堂更应该是“说理”的课堂。本文通过阐述如何在数学课堂中巧借“说理”,让学生在“说理”中感悟知识的内在本质,明晰数理,促进学生思维的发展。在“说理”的课堂上,孩子们讨论、辨析、汇报,掌声不断,学生不仅知其然更是知其所以然,让深度学习真正发生!

  • 标签: 说理 深度学习 思维发展
  • 简介:降息之后说理财10月22日,人民银行宣布从23日起开始全面降低金融机构存贷款利率,这是近两年来第三次发布的降息消息。在此前后一周之内,沪深股市在轻微震荡中一直呈涨势;22日上交所国债现券全部放量狂涨。种种迹象已表明了银行降息对居民家庭理财的影响。最新...

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  • 简介:对于概念型的作文题,教师要引导学生对概念进行准确的阐述和深入的辨析.

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