简介：【摘要】英语是一门语言，所有语言的输入最终目的是输出。阅读后活动作为语言输出的载体，是学生从知识到能力到素养的进阶环节。读后活动的有效设计和组织是阅读教学的重要组成部分。本文结合人教版教材中Read and write板块的教学实例，阐述了读后活动设计应该遵循的“四定”原则以及有效的阅读教学读后活动的一些常见类型。

简介：本文介绍了如何设计实效的英语阅读课的读后活动来发展学生的语言技能，培养学生积极向上的品德，强化学生的文化意识和合作精神，从而提高学生的语言综合运用能力。

简介：在我们的外语教学中,尽管我们越来越意识到加强能力培养的重要性,但如何活跃课堂气氛,激活和开发学生开口说英语、用英语的兴趣和能力,仍然是广大教师所面临的难题。作者通过一段时日的实践后发现,在课堂上开展一系列的阅读后活动对于改善课堂环境,提高学生阅读能力及语言综合运用能力都具有极大的有效性和可行性。

简介：小学英语读后拓展活动在帮助学生深入理解文本、基于文本自由表达交流以及发展综合能力方面起着重要作用。本文结合案例从提升学生综合能力的角度，探讨了开展多种读后拓展活动的方法。

简介：摘要课程改革不断深入，任务型阅读对学生阅读理解能力的提高提出了更高的要求。本文就如何在日常教学工作中，通过精心设计阅读后活动，更有效地提高学生的阅读理解水平和口笔头表达能力进行探讨。

简介：摘要：丰富多样的持续默读读后活动能调动学生主动阅读的积极性，提高持续默读的效果，有助于培养学生的综合语言运用能力，提升英语语言素养。

简介：【摘 要】 本文是校级课题《整合问题链、思维链和活动链，开展高中英语读写教学研究》的一个教学案例，学习内容是在读后续写指导课后，探讨如何实现学生作品情节和语言的准确性，设计了多种形式的学习活动，如原文故事回顾、学生习作中情节准确性的对比、改错、小结、美句欣赏、小组合作完成改写等。通过这节读后续写讲评课，学生在第二次写作中能够实现情节的连贯性和语言的正确性。

简介：摘要：在初中英语阅读教学中，读后活动是重要的语言内化迁移部分。读后活动是否有效，直接影响初中生阅读效果达成度。鉴于此，本文围绕读后活动，探讨初中英语读后活动实施时普遍存在的问题，并进行了有效的活动设计，以供参考。

简介：摘要：“三三六”教学模式是一种非常系统性的教学模式，利用系统的教学环节提升学生的学习效率，过程中用智慧教室将其串连起来，智慧教室利用现代化的技术和手段来提供资源平台，高效的展现课堂环节的功能，帮助教学模式呈现出更好的效果。

简介：摘要：英语阅读课堂是学生学习英语知识的主要阵地，但是课时时长不足，学生缺乏课后阅读意识和习惯，影响了学生学习能力的提高。课后活动是学生学习英语的第二阵地，通过组织多样化英语阅读课后活动能够帮助学生巩固英语知识，加深学生对英语阅读内容的理解，提升了阅读效果。同时也可以促进学生形成良好的阅读习惯，让学生感受到英语阅读的兴趣所在，教师应当重视在英语阅读课结束后设计读后活动，以此来提高学生个人学习效率。基于此，本文分析了英语阅读课读后活动设计策略，以期可以为阅读教学活动开展提供参考意见。

简介：摘要阅读教学在英语教学中占有很重要的地位，因为阅读教学的目标是培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。本文就高中英语阅读后教学活动优化策略作探讨。

简介：摘 要：在社会不断发展的前提下，英语能力的提升意义逐渐显现，也是复合型人才必须具备的主要能力。发展学生运用学习策略的能力是提高学生学习能力的主要途径，也是教师教学的重要内容，更是英语学科核心素养的重要组成部分。在读后活动策略指导中，教师应明确，使学生形成有效运用策略的能力是一个循序渐进的过程。课堂阅读教学是读后活动的重要铺垫和支架，教师要注重文本背后的内涵和思维，使学生对文本阅读产生共鸣，从而提高英语学科核心素养。

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简介：摘 要：小学英语学习中，阅读课占了相当的比重。阅读是语言学习的一个重要方面。英语阅读能力的培养与提高成为小学阶段英语教学的主要目标之一，那么如何在农村小学英语课堂中实现有效的阅读教学呢?本文结合教学实践，对农村小学英语阅读教学中村在的问题及开展有效阅读教学的策略进行深讨。

简介：摘要：分级阅读的概念源于发达国家，产生于对少年儿童生理和心理特征的科学分析。百度百科对于英文分级阅读解说如下：综合考虑了读者的英文水平、心智、兴趣爱好等要素，为不同的读者提供不同的英文读物，以期让读者的英文阅读能力有效提高。简言之就是通过开展初中生英语分级阅读活动可以更好地判断学生的真实英语能力，同时又可以适当增加阅读的挑战性。

简介：读后活动是高中英语阅读教学中非常重要的一环，是文本表层解读的升华，是学生综合素质提升的途径。以英语核心素养为出发点，来探讨读后活动的设计，达到发展学生的语言知识和技能，培养学习的过程和方法，形成正确的情感、态度与价值观的目的。

简介：本文从《英语课程标准》的指导意见出发，介绍了设计高中英语阅读课读后活动设计。

简介：摘要由于阅读理解在高考中所占的大比重，阅读课在高中英语教学中占有举足轻重的作用。读后活动是阅读教学的重要环节。它是信息输出和反馈的过程，不仅能使学生深层次地理解课文，而且能引导学生理解文章的篇章结构和思想内容，并归纳出语言规则及其用法。

简介：在英语读写课教学中，阅读后有效的活动设计，可以帮助学生从阅读中获取写作素材，体会阅读材料独有的文本价值，同时学习文本遣词造句、布局谋篇等写作技巧。本文结合几个案例探讨怎样通过读写课“读后活动”设计，以读助写，提高英语读写课的有效性。

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