简介：在高校各系是否设置资料室,在理论上争论颇多,莫衷一是;在实践中则是各取所需,各行其是。其原因,大多源于对设置资料室利弊的不同认识和取舍。因此,有必要对此问题从不同角度进行一番辩证思考。

简介：阅览室家具是读者活动场所的家具,是整个馆家具的主要组成部分,是其设计配置的核心。一、阅览室家具的设计原则美国图书馆建筑,对书架、期刊架、阅览座、沙发椅、出纳台、大型字典台、地图阅览台、目录柜等家具设计,各馆要求不一,也不

简介：类目注释,是文献分类法的重要组成部分,是对类目(或类名)的说明文字。它具有明确类目的涵义和类目之间的关系,增设新的主题概念,指明分类方法,提供主题检索途径,揭示文献分类法新旧版本之间的变化等功能。对于提高文献标引和检索的质量起着举足轻重的作用。然而目前专门研究文献分类法类目注释的理论和方法的论著较少。本文试图对类目注释的设置原则和依据作初步的探讨,以期对《中图法》第三版类目注释的修订工作有参考作用。1.类目注释设置的原则。类目注释设置的原则是反映类目注释编写规律,用于指导

简介：为了尽快实现《全国档案信息化建设实施纲要》提出的“馆藏档案要实现机检”的目标，本文就《高等学校档案实体分类法》类目设置与档号编制存在的问题，提出具体的修改建议，以利高校档案信息索引的编制和使用的计算机化。

简介：从传播学的视角观察和研究图书馆图书借阅的相关规律。首先分析传播学中的议程设置理论应用于阅读指导的必要性和可行性,然后以金陵图书馆图书汇文系统中2014年7--10月的图书借阅、预约数据为样本,分别统计借阅量和预约量排行榜（前10名）中＂专题书架＂、＂主题书展＂、＂新书推荐＂等几种＂阅读议程＂书目所占比例。统计结果表明两种比例均为1/3左右,说明＂阅读议程＂的设置对读者的阅读倾向有一定程度的影响。最后,提出几点思考：利用＂议程设置＂理论进一步改善读者阅读引导工作;阅读议程对图书馆员的素质提出新的要求;面向不同的群体设置不同的阅读议程。

简介：对德州学院1998~2005年间开展的现代阅读学走进大学课堂教改实验进行回顾和总结。简介课题的申请和阅读学教科书的编写，论述教改实验的三个阶段。概括出该项教改实验所取得的四大开创性成果，即四个“全国第一”：全国第一家由省教育主管部门审批并主导的大学阅读学教改课题；编写并出版供高校使用且具高品位的中国第一部阅读学教科书——《现代阅读学教程》；大学生阅读教改实验学生参与之广泛，规模之大，坚持之久属全国第一家；编写并出版全国第一部供大学使用的速读训练教材——《大学速读训练教程》。最后从五个方面深刻论证阅读学走进大学课堂的必要性和必然性。

简介：随着基础教育课程改革的深入,充分发挥学校在课程开发中的自主性与创造性正在成为课程发展的潮流,赋予基层学校、教师更大的课程开发权、课程选择权已是大势所趋。新的教材开发政策鼓励一线教师自主开发适宜的教材,可以自主编制教材或对现成的教材进行再加工。我校以“全面贯彻教

简介：近年来，课程改革的浪潮席卷全国，这是新中国建立以来规模最大、影响最深远的一场教育改革。新课程正在走进校园，走进师生的工作、学习和生活。随着新课程改革的深化，学习的自主权将逐渐还给学生，学生在课堂之外的学习空间越来越大，这就意味着作为学校信息知识中心的中学图书馆的责任也越来越重大。

简介：应用创客理念重构信息素养教育、探索创客式信息素养教育课程具有重要的现实意义.文章在分析创客式教育特征的基础上,结合《高等教育信息素养框架》,设计创客式信息素养教育课程教学内容体系,构建创客式信息素养教育教学模式.

简介：课外阅读是阅读教学的重要组成部分,也是一项系统工程。《语文课程标准》对初中生的阅读有明确要求:“学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。”如何组织开展课外阅读,笔者认为,将课外阅读纳入语文课程体系的轨道

简介：新课程的实施对中学图书馆提出了更高的要求．只有将“新课程的理念”运用到图书馆各项工作上，才能适应新课程，才能更好地参与、服务新课程。

简介：本文分析了河北省高校文献检索课程教学现状，对提高文献检索课程教学提出几点建议，强调文献检索课程作为学校信息素质教育的主要方式，要顺应历史的潮流，在教学实践中不断完善，更趋于合理化、系统化。

简介：随着我国基础教育进入了教育信息化发展的新时期和新课程改革的发展，教师教学方式和学生学习方式也随之发生了转变，我国教育正向建设高质量基础教育的目标前进。图书馆如何利用网络资源为基础教育改革的发展和素质教育服务，是新形势下图书馆建设的一个重要方向。教育部最新发布的《中小学图书馆（室）规程（修订）》也提出要将中小学图书馆信息化建设作为教育信息化建设的一项重要内容，

简介：将信息检索课程结合在综合实践课“研究性学习”中．对学生传授、展现信息检索课程的知识，避免了教学的枯燥、空洞．用事实说明信息及信息能力的重要性．有利于强化信息意识氛围的营造．有利于学生信息检索能力、信息利用能力、信息意识的提高。

简介：

简介：学校图书馆活动课程是以教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的思想为指导,以学校图书馆的馆员、文献、馆舍、设施等作为校内课程资源并结合各种校外资源的利用,以在校学生(尤其中学生)为对象,组织开展的有目的、有计划的形式纷呈的学校图书馆用户教育活动。学校图书馆活动课程融课程与图书馆为一体,具有非常鲜明的现代课程特性和图书馆特色。本文试图从课程特性、活动课特性、图书馆课程特性这三个层面对学校图书馆活动课程的特点进行界定,以使人们能更清楚地把握本课程的特性,使本课程的实施能产生良好的效果。

简介：

简介：《普通高中新课程方案（实验）》及15个学科的课程标准已于2003年正式颁布，2004年9月在山东，广东，宁夏，海南四省进行了新课程实验，今秋在包括江苏在内的全国全面实施。方案指出，为了保障高中新课程的实施，学校应加强课程资源建设，充分挖掘并有效利用校内外各种课程资源。图书馆作为学校文献信息中心，素质教育的场所，研究性学习的基地是十分重要的课程资源，充分挖掘并利用好图书馆资源是新课程对学校图书馆工作的迫切要求，图书馆应以新课程为契机，加快推进图书馆现代化建没，以适应课程改革的需要。

简介：过去，图书馆被认为是搜集、整理、收藏图书资料供人阅读的机构，现在我们已认识到学校图书馆是校本资源的重要来源，而不仪仅是书库。作为一种重要的课程资源，一方面图书馆要继续发挥好指导师生借阅书籍的功能，

简介：本文阐述了中学开设图书馆选修课的前提和必要性．从素质教育的角度分析设计了课程内容、教学目标、教学组织策略和课程评价的教学模式．及对图书馆员的新要求。