简介:摘要构建活动型学科课程是思想政治教学转型的一种新趋向。本文针对当前思想政治课堂中的活动存在“有形”但质量不高的现象,提出教师除了注重活动主题外,还要从明确活动目标、布置活动任务、开展活动评价等方面入手,优化课堂活动质量,提高课堂活动的内蕴力、执行力和发展力,从而真正地让活动成为培育学生学科核心素养的重要途径。
简介:摘要构建活动型学科课程是思想政治教学转型的一种新趋向。本文针对当前思想政治课堂中的活动存在“有形”但质量不高的现象,提出教师除了注重活动主题外,还要从明确活动目标、布置活动任务、开展活动评价等方面入手,优化课堂活动质量,提高课堂活动的内蕴力、执行力和发展力,从而真正地让活动成为培育学生学科核心素养的重要途径。
简介:摘要本文结合核电项目部质量月活动的实践,阐述对质量月活动的策划、实施、总结和表彰等各阶段工作,希望能通过质量月活动提升项目部的质量管理水平。
简介:摘要在新时期,班级活动的形式应是多种多样的,既要有集体活动,又要有社团活动、小组活动等,满足学生个性发展的需要,使不同水平的学生都有施展的机会,提升班级活动的实效性。因此,班主任要善于组织丰富多彩的班级活动,兼顾到学生德、智、体、美、劳等方面的素质,用新课程理念指导班级活动,达到教育目标。
简介:【摘要】在幼儿园美术活动中,经常听到这样的呼声:“幼儿美术作品不需要评价,因为幼儿的能力不均,差异性较大,很难用一个标准“像不像”进行评价。”确实,幼儿园美术活动存在着区别于其它领域获得的特殊性,因其上课时间难把握、教师不重视、幼儿能力不均衡等特点,导致最后的评价环节难以落实到位,又或是存在着评价形式单一、缺乏针对性和艺术性等不足,直接削弱了幼儿对美术活动的兴趣,影响了幼儿的审美能力等。《指南》中指出:“幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽。”有效的评价不仅能激发幼儿对美术活动的的兴趣,还能让幼儿意识到自己的优点和存在的不足,提高审美能力。