简介:每次我们的杂志发行后不久,都会收到很多读者的来信和QQ消息,他们有的和我们一起讨论问题,也对一些文章中涉及到的技术问题提出了疑问,譬如,有几个读者看了我们的杂志2004年第3期之后,觉得《一盒烟+N个脑细胞=成功取得服务器权限》一文中有的地方走了一些弯路,而且还专门为此写出如下一篇分析文章,说出了自己的看法,非常感谢这样的读者支持我们,技术本身就是需要讨论和共同研究的!我们期待你的文章哦!
简介:随着家庭ADSL宽带用户逐渐增多,ADSL出问题不能上网的概率也大幅增加了,面对着屏幕上一排排英文错误提示和数字代码,很多朋友都感觉束手无策,如果我们能对常见的ADSL错误提示信息明白其含义,那么我们就可以自己根据相应的提示有针对性地去分析原因,快速找到问题的症结所在,从而用最短时间解决问题,少走很多弯路。本着这个想法,我把自己平时搜集到有关ADSL错误提示信息整理出来,希望能对使用ADSL的朋友有所帮助。
简介:
简介:目的:探讨听障儿童与健听儿童错误信念理解能力的差异。方法对42名听障儿童和34名健听儿童的意外地点任务和意外内容任务进行测查,采用SPSS13.0软件对数据进行统计分析。结果听障儿童意外地点任务F(1,75)=14.414,P=0.000和意外内容任务F(1,75)=28.107,P=0.000的表现均低于健听儿童。结论听障儿童的错误信念理解能力评估及干预工作要引起康复工作者的关注。
简介:英语参考书有各自的正误信息,正误句并列及各句首相对应的正误信息符号是其基本表现形式。英语参考书的正误信息一般是语言学信息,正误信息范畴设定大同小异,正误词典的词条、百科全书的论文、手册的简明论文,则都赋予其区别性的正误信息符号。
简介:基于以往支持心理理论执行功能表达论的研究结果,对标准错误信念任务修正后采用阶段性错误信念任务,运用实验法对101名3~5岁儿童进行研究。结果发现:(1)新任务保留了标准错误信今任务的优势,能勾勒出幼儿错误信念理解能力的发展趋势;(2)3—5岁儿童表现出不同层次和水平的错误信念理解能力;(3)具体分析儿童错误信念的理解能力发展的心理模式,发现每一年龄组具有的错误信念理解能力,都是其更高水平能力发展的基础,支持表达论。
简介:面气象资料业务系统MDOS操作平台是实时和历史资料加工处理与应用一体化业务系统,台站主要工作任务是反馈MDOS平台中省级查询的疑误信息。结合实际工作经验提出MDOS平台一些常见疑误信息的处理方法,帮助台站业务人员更好地适应一体化业务流程,满足现代气象业务对气象资料在完整性、时效性、一致性和高质量方面的要求。
简介:采用二级错误信念任务、失言理解任务分别考察了90名7—9岁学龄儿童心理理论的发展。结果表明。7岁组儿童在二级错误信念扣失言理解任务上的成绩与8岁组、9岁组存在显著差异,但8岁组扣9岁组儿童之间没有显著差异,提示8岁可能是个体心理理论发展的又一个转折点。三组被试在二级错误信念理解上的成绩显著高于失言理解任务上的成绩,在控制年龄后,他们在两种心理理论任务上的成绩显著相关。另外,失言任务中三种心理状态理解的得分两两相关。综合以上结果,在学龄期,心理理论仍有质的发展,且心理理论的信念、情绪扣意图等核心概念仍然相互关联。
简介:摘要气象资料业务系统(MDOS)操作平台是实时和历史资料加工处理与应用的一体化业务系统,业务人员日常主要工作任务是及时反馈疑误信息,对上传数据实时质量控制。本文结合多年基层台站工作,总结了气象资料业务系统(MDOS)疑误信息的分析及处理方法,以帮助业务人员进一步强化处理气象数据的处理能力,增强气象资料的完整性、时效性和准确性水平。
简介:摘要本文通过对宜宾市各气象台站2019年1月-5月,气象资料业务系统(MDOS)质量控制疑误信息反馈与处理的情况进行统计分析,得出MDOS平台常见质量控制疑误信息反馈与处理方法,帮助台站业务人员及时、准确地处理MDOS系统反馈的质量控制疑误信息。
简介:高中语文必修4收录了3篇古代人物传记:《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》。这些传记中的主人公,或以政绩,或以品德,或以才干名垂青史。必修课文并没有选录现代传记类文本。而2017年高考把传记文本阅读首次由选考题变为必考题。传记类文本一般为一篇人物传记加"相关链接",分两道客观题和一道主观题,考查覆盖理解、分析、综合、鉴赏评价、探究等能力层级。
简介:整合信息的常见错误:1.整体把握不够。2.理解题旨不准。3.盲目抄录原文。4.信息整合不全。整合信息的答题方法:1.认真审读题干。2.把握文章内容。3.归纳概括要点。
简介:摘要:核酸采样信息录入错误,导致标本实际信息与录入信息不一致,尤其是出现阳性结果时,使阳性者不能被追踪,导致严重的后果。通过对邻水5.09新冠疫情期间部分信息错误进行原因分析,结合我院负责采样点质量控制的经验,针对性提出对策和建议。
简介:信息技术学科因为操作性强、实践面广,在教学中"出错"的情况很多.下面就结合自己在教学实践中的一些发现和思考,谈谈在这些"错误"背后,蕴含着哪些可利用的教学资源及应对策略.
简介:摘要在定向越野比赛中经常会出现这种情况原本已经走错方向,误入另外一个区域,但是参赛者还一直坚信自己跑对地方,并对照着地图,尽可能找理由来证明现在的位置就是自己预期寻找的那个地点。
简介:有一种错误是美丽的,那便是爱的错误。台湾诗人郑愁予的《错误》一诗运用神来之笔,把这“错误”描写得更加销魂:令我们禁不住击节赞赏,这也是这首诗能够令很多读者爱不释手的原因。一个“错误”,令多少人为之魂牵梦绕!
简介:摘要随无人值班变电站全面普及,对厂站遥信准确率的要求越来越高。笔者针对一起变电站遥信错误合并,而导致主站端误发事故跳闸信号的分析及存在的问题进行探讨针对提升监控信息数据的准确实时分析考虑,从而全面加强系统运行管理、杜绝错漏发重要遥信,确保变电设备安全、高效、稳定运行。
简介:我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落
简介:这首诗深得宋词的长处,意境幽婉而朦胧。诗歌的表现手法纯然,句式整饬,语调轻快,富于节奏感。开头和结尾的两句都使用了短句,这恰恰是对过客的描写:匆匆而来,匆匆而去。
让IE返回错误信息
ADSL不能上网常见错误信息
关于小学数学课堂处理学生错误信息的几点思考
听障儿童错误信念理解能力研究
英语参考书的正误信息
3~5岁幼儿错误信念理解能力的发展趋势
MDOS平台常见疑误信息处理方法
7~9岁儿童二级错误信念和失言理解的发展
气象资料业务系统MDOS疑误信息分析处理
宜宾市气象资料业务系统(MDOS)疑误信息反馈情况简析
传记信息筛选错误举例
整合信息的常见错误及答题方法
核酸采样信息录入错误分析及对策
妙用信息技术课堂的“错误”资源
关于信息处理中平行错误的探讨
《错误》是谁之“错误”
变电站自动化系统误信号的产生与处理对策
错误