简介：评价驱动的教学与传输驱动的教学是两种截然不同的教学形态，其实质是两种学习观、评价观、质量观的根本对立，主要表现为学在教“先”与学由教“牵”、以评“促”学与以评“论”学、为“学”而教与为“教”而教的本质区别。只有更新学习观与质量观，我们才能确立“为学习”的评价观；只有建立科学的评价观，学习观与质量观才能发生根本扭转。

简介：越野归来身带风，摸爬滚打又腾空。操场便是磨刀石，砺我人生第一程。

简介：亲爱的小明友，欢迎你参加本期的“竞技场”。希望你认真答题后能将详细答案寄给编辑部。本刊会从连续两期参与答题的挑战者中评选出一、二等奖及优秀辅导教师若干名，并颁发相应等级荣誉证书及奖品。

简介：1．做一道整数加法题时，小红把十位上的6看作9，把个位上的8看作3，结果得出的和为127，问正确的答案是多少？

简介：有人气势汹汹地闯进来，也有人不甘心地离开了我们的生活。这些年，它们从生活中退出，却退不出历史。或许很多年以后，我们寻找它们的芳踪之时，恐怕只能从一些讲述者的只言片语中，拼凑出曾经的辉煌。

简介：从以前的光环游戏、凯罗天下，到现在的飞鱼科技，除了第一款《魔法之城》以失败、转售告终之外，其他自主研发的游戏均在正常运营当中。

简介：亲爱的同学们，快来踊跃投稿吧!不论是绘画还是手工，或者书法作品，只要你向我们投稿，你的作品就有可能被选中刊登喔!

简介：

简介：跟着淘气的豆丁,一起来挑战游乐场的游戏吧。算一算(1)豆丁的弟弟和爸爸、妈妈今年的年龄分别是6岁、35岁、31岁。请问,几年后爸爸、妈妈的年龄相加是豆丁弟弟年龄的5倍呢?(2)阿怪从家到梦想成真体验馆,选择不同的交通方式,所用时间各不相同。如果步行的话,每分钟走80米;如果骑自行车的话,每分钟骑200米,还可以提前7分钟抵达。

简介：创新驱动发展强调科技与经济的融合,是全面的、发展的创新,人的知识和智力是创新驱动发展的关键因素。党的十八大明确了创新驱动战略在国家发展全局的核心地位,大力推动科技创新,但在创新驱动战略的实施中面临体制创新滞后、企业创新动力不足和产学研结合不紧密等急需解决的突出问题。因此,必须加快体制创新,提升创新主体的自主创新性,加强高校和企业的合作密度,才能有力推动我国创新驱动发展战略的进程。

简介：

简介：近年来,我国肉鸽养殖产业方兴未艾,涌现出许多的种鸽场和肉鸽场。防疫问题始终是这些鸽场兴衰成败的主要问题,在此,笔者结合自己多年的工作经验并参考国内最新的资料总结一套鸽场综合防疫措施,具体包括：合理的鸽场选址与鸽舍建设、规范的鸽场饲养管理技术、严格的鸽场消毒隔离措施、科学的鸽场疫病防疫技术以及常态化的疫病检疫与抗体监测等5个方面。

简介：上课铃响了，彭老师满面笑容地走进了教室，怀里还抱着一叠白色的东西。我把眼睛瞪得溜圆，定睛一看，啊!这不是试卷吗？我倒吸一口凉气，双手紧紧捂住胸口，心想：“难道这节课又要考试啦？”

简介：时装走秀是人类社会时尚的流行风向标。但是,这可不是人类的专利。就在刚刚过去的这个夏天,纽约市便举办了一场喵星人的时装秀。一共有10只喵星人模特参与了走秀。它们身着宠物服装设计师专门为其定制的衣服,在迷你的T形台上走秀,精致的装扮和傲骄的小眼神迷倒了到场的所有观众。

简介：来一场旅行,不走远了,就在那个刹那,三步匍匐,额头碰地,身体丈量信仰的长度,一路前行只为万丈霞光……来一场旅行,不走远了,就在那片绛红,指尖划过前世记忆,依随无常进入中阴,只为圆满五百次的擦肩……来一场旅行,不走远了,就在那片晨曦,雨后的阳光喷薄欲出,彩虹跨过地平线,静谧苦幻点燃心灯……来一场旅行,不走远了,就在那片云雾,清风拂过绿草,湛蓝的天空一望无际,蒲公英的梦

简介：任务驱动型作文张扬个性化言语表达时的'公共理性'和言说的真诚,相对于旧有作文命题形式而言,是纠偏和进步。但过于偏重理性,注定其具有局限性。我们应坚守作文本真,循作文之道,以饱满和美观为美学追求,从思维和语言两个维度研究作文教学策略,务作文之本。

简介：在教学中，学习内容与解决具体问题相结合的“任务驱动”教学法得到了中小学信息技术课程教师的普遍认可。有任务才会有思考。但是，不同的教师对任务驱动教学的内涵会有不同的理解。认识不同，教学效果也就不同。正本清源，

简介：当今,新闻传播已发展到智能化阶段,即以互联网和大数据技术为驱动的阶段,此时传统媒体的转型也需顺势而为,应把握两个关键点：解决渠道失灵以重建用户连接和加强原创内容的知识产权保护。针对渠道失灵的问题,传统媒体需要不断加强对外合作,以尽快补齐短板。

简介：消费并不拉动增长，而是增长的结果，中国想让其增长模式更高效、更多以消费主导，最简单、最奏效的办法是推进户籍改革，给予农民工城市居住权。

简介：2015年高考语文全国卷中出现任务驱动型作文，引起中学语文教学界热议。本文着重阐述任务驱动型作文的思维拓展模式与写作步骤，力图提供一种可供学生模仿的训练方法。