简介：逆变式弧焊电源以它的重量轻、体积小、效率高、响应速度快、焊接适应性强等特点而受到用户的广泛青睐。在第13届埃森国际焊接博览会上,400A以下的弧焊电源几乎是清一色的逆变电源,目前在日本,逆变电源生产约占弧焊电源的50%以上,

简介：唐山威豪镁粉有限公司承担的“热爆自蔓延制备高纯超细无定形硼粉”项目，近日通过专家鉴定。鉴定委员会一致认为：热爆自蔓延反应制备高纯超细无定形硼粉项目，采用自主设计的热爆自蔓延还原炉、膜浸出与分离等先进技术生产的无定形硼粉产品，各项经济技术指标达到了国际先进水平，填补了国内空白。

简介：磷酸二氢钾增产增收效果十分明显，可广泛用于小麦、水稻等粮食作物和果蔬、棉花等经济作物，特别对水果增加甜度和改善口感作用甚佳。但是，这一极具推广价值的高效复肥，目前仍不能被广大农民认可。其主要原因有三点。

简介：我公司2000年研制生产的洁康216高效固体消毒剂,即稳定性二氧化氯,属于一种高效,广谱,安全的杀菌消毒毒剂,与氯气,臭氧和氯胺相比,它的综合性能和效益最好,是国际社会公认的氯系列消毒剂的理想换代产品,本消毒剂经重庆市隆重防疫站杀菌应用的评价,认为二氧化氯含量为500ml/L时,作用10min对枯草杆菌黑色芽胞杀灭可达100%,含量25ml/L,作用5min对金黄色葡萄球菌杀灭率可达99.98%,作用10min,对大肠杆菌灭率可达99.99%.

简介：阐述了空分装置新型高效冷凝蒸发器传热机理,着重分析了液氧蒸发通道的安全性及新型高效冷凝蒸发器的主要特点。

简介：对糊状树脂装置废水使用的絮凝剂进行筛选试验．主要进行新的聚丙烯酰胺粉末配制溶液替代现有的聚丙烯酰胺溶液，提高絮凝沉降速度和沉降效果。

简介：在教学中针对建筑学本科生的特点，探讨在课程设计阶段开展“课题式”设计活动的方法；体会“课题式”设计活动的过程。

简介：本文主要论述了大学英语自主学习的必要性及可行性，同时从三个方面论述了如何培养大学英语自主学习的能力，第一要调动学生的学习兴趣，培养学生良好的学习动机，第二要帮助学生掌握一些学习策略，第三要灵活调控，确保学生自主学习有效展开。

简介：在体育课中运用游戏教育，为学生搭建广阔的合作平台，在把握好学生的心理特点和游戏课程内容的同时，把学生作为真正的主体推到课堂教学的前台，为学生创设良好的合作氛围，使他们敞开心扉，在合作中发挥特长，在交流中培养情感，从而增强社会适应能力。

简介：新加坡高等教育从市场经济需要出发，注重讲课效率和学生的能力培养，并积极引导学生开展多项专业实践活动．许多方面值得我们深思和借鉴．

简介：对学生进行学习策略的培养是我国大学外语教学的目标之一，也是提高学习效率，发展自主学习能力的保证。在外语教学中加强对学生学习策略的指导和训练，可以有效培养学生的自主学习和终身学习的能力。

简介：近几年,跨境电商在我国持续快速发展,人才培养问题日趋凸显。本文从跨境电商特征及其对人才要求入手,分析了人才培养现状和存在的问题,提出了基于以内容为依托教学法、将内容与跨境电商相融合的人才培养路径即CEIT模式,并论述了具体的实施方法。

简介：为适应市场经济对人才的需求,必须变应试教育为素质教育.针对高专培养人才的特点,应精化理论教学,强化能力培养,特别是善于自学的能力.实践环节的教学工作亟待加强,关键在教师,要靠政策引导.

简介：本文就转变教育观念，树立创新意识，树立适应社会的观念，着力培养大学生的创新精神和实践能力进行了阐述。

简介：《高等工程专科教育培养的人才素质要求和培养模式的研究与改革实践》是国家教委的立项课题，本文对其中的人才素质要求进行了探讨．文章在论述应用型人才综合素质要义的基础上，给出了综合素质的燕式结构，同时提出了加强工程素质教育的新命题。这对高工专教育的改革和发展具有现实意义。

简介：当代高校学生心理健康状况形势严峻，利用体育教学特点和资源的优势。通过优化教学内容。创新教学模式，改进教学方式方法，来有效地培养高校学生的健康心理素质。

简介：探讨了在氢氧化铯／甲醇电解液中，CO2在铜电极上的电化学还原。从CO2还原而得的主要产物有：甲烷、乙烯、乙烷、一氧化碳和甲酸。在－3．5V的还原电位（参比电极为银＋氯化银电极，饱和KCI溶液为缓冲溶液）下，生成乙烯的最大电流效率为32．3％。在－4．0V时，甲烷的最大生成效率为8．3％。乙烯与甲烷的电流效率比为（2．9－7．9）：1。在氢氧经铯／甲醇溶液中，与CO2还原反应相竞争生成氢气的反应的电流效率可抑制在23％以下。

简介：所谓RACES大学英语范式教学，即突出强调在教学过程中五种类型学习模式的有机结合：Researching（研究型）、Autonomous（自主型）、Cooperative（合作型）、E-learning（网络学习型）、Sustainable（可持续型）。这些教学模式，不仅传授学生语言知识和文化知识，尤其注重对大学生批判性思维的培养和引导。本文以培养大学生批判性思维能力的目标出发，结合大学英语教学实例，分析可以通过强调教师在学习过程中的协调和指导作用，促进学生的独立思考能力；科学设计教学程序，结合解决现实问题，激发学生学习动机，提升批判思维能力；推进社会化合作型学习，强调学习的创造探索过程，激发和培养大学生的批判性思维。

简介：应用型本科电类专业面向生产实际和工程技术开发,培养具有较强实践能力和一定创新能力的高级工程技术人才,是支撑迅速崛起的电子信息产业的综合性专业,它具有多学科有机融合、交叉复合的专业特点,理论教学与实践教学结合紧密,实践教学的要求很高。本文在分析我国应用型人才培养中存在问题的基础上,以我校电类专业实践教学环节的教学改革和研究为例,力图探索应用型电类专业人才培养的有效途径和方法,构建能有效训练学生分析、设计、应用、创新能力的实践性教学体系。

简介：本文在分析应用型卓越工程师培养目标的基础上，以我校电子信息工程专业为例，力图探索应用型卓越工程师培养的有效途径和实施条件。提出了小班化、工程项目驱动、从纸上谈兵、亲临实战到企业学习、实战练兵的培养策略；以“实践”为中心，在培养专业工程能力的同时，加强交流、组织、协作及自主学习能力等优秀工程师胜任力的培养。