简介：学习风格反映学习者偏爱的或持续一贯的学习方式。了解学习风格是解读学习行为的重要途径,有助于因材施教、改善教学。为把握高职生学习风格的现状,本研究在国内外科学的理论依据与测量参考的基础上,结合高职教学实际与学生特殊性,对学生学习风格的类型与要素特征进行调研与分析,以此揭示高职生学习风格的基本特征,为改善教学提供依据。

简介：从学习倦怠的概念及表现出发,结合高职学生的心理特点,探讨环境及学生个人两方面对高职生学习倦怠的影响因素,建立良好的家庭沟通方式、改善教学方法和手段、帮助学生掌握学习方法、加强学生心理疏导能够解决和预防高职生学习倦怠。

简介：目的：探讨高职生学习倦怠的状况。方法：采用学习倦怠问卷对200名高职生进行施测。结果：1．高职生学习倦怠状况处于中等程度，其中行为不当得分最高，其次为成就感低和情绪低落。2．在性别上，女生比男生在成就感低这一维度上得分更高。3．在年级上，一、二年级学生比三年级学生在行为不当维度上得分更高。4．在专业上，文科生的学习倦怠总分高于理科、工科和术科。结论：1．高职生的学习倦怠状况虽然不至于非常严重，但也不容乐观。2．女生比男生表现出更强烈的的成就感低。3．一、二年级学生比三年级学生表现出更明显的行为不当。4．文科生的学习倦怠状况比理科、工科和术科更明显。

简介：英语教学在高等职业技术院校的教学过程中占有越来越重要地位。然而，学生在英语学习过程中普遍存在着焦虑情绪，严重阻碍了学生英语水平的提高。本文针对焦虑情绪对英语学习的影响、成因和如何预防及解决学生的焦虑情绪进行了研究，以期对解决学生的焦虑情绪提供一些建议。

简介：很多高职生在英语学习过程中由于存在个人的心理障碍以及学习方法不当、基础不牢等原因而导致出现英语学习障碍。可以通过使用适当的教学方法,培养学生良好的英语学习习惯,增强学习英语信心等途径帮助学生消除英语学习障碍。

简介：摘要本文通过对高职生学习心理的探索、学习障碍的原因分析，指出在教学中帮助他们增强学习的信心、培养他们的学习兴趣、更新评价理念和进行成功教育是实现转化的有效途径。

简介：高职学生男、女生使用策略状况,研究高职生的学习策略使用状况,　　1．两校学生使用学习策略的总体状况及讨论 　　 两校学生使用学习策略的总体状况的调查统计结果如下(见表2)

简介：对高职生的学习动机进行问卷调查发现，高职生的学习动机有着较强的认知需要和发展需要，也有一定的竞争意识。同时，在性别、年级、生源和性质上都存在着不同程度的差异。

简介：随着高等职业院校的数量和学生人数急剧增加,高职教育中的缺点和不足也日益呈现出来,其中学生的学习倦怠现象表现得尤为明显。高职生学习倦怠的产生有其复杂的原因,是个体内在因素与外在环境因素,包括学校、家庭以及社会因素共同作用的结果。其中个人因素包括自我效能感、专业承诺、知识价值观、自我调学习等。

简介：

简介：摘要本文通过两个学期的自主学习教学模式的实验，探讨了如何培养高职生的英语自主学习能力。实验的结果证明该自主学习教学模式不仅能培养学生学习的自主性，而且自主学习能力的发展与英语学习成绩的提高呈正相关。

简介：基于Oxford提出的学习策略分类．本文以问卷调查形式，对广州民航职业技术学院和深圳职业技术学院的720名高职生（其中有效问卷672份）进行了英语学习策略现状的调查，并用SPSS进行了统计分析。结果表明：高职生在学习策略使用上频率一般，属“有时使用”程度；高职生与本科生在使用学习策略方面有较大的共性；高分组与低分组在使用学习策略方面存在显著差异；男生和女生除在记忆策略和社交策略使用上存在显著差异外，在使用其它学习策略上均无统计意义。

简介：本文通过介绍高职生英语学习的情况，首先对学生英语学习的兴趣进行了研究，并进一步探讨了培养学生自主学习能力和优化学习方法这两个方面。其中，在优化学习方法这一方面重点强调培养英语朗读的习惯。以期提高高职院校学生的学习能力以及英语的教学质量。

简介：摘要：积极心理学日益成为研究热点，而作为积极心理状态的一种，对投入的研究也逐渐兴起。有研究表明，学生的学习投入水平与其学业成绩呈相互促进关系，同时辍学率也就越低，反之亦然。提高教育质量，必须提高学生的学习投入。以此为背景，本研究采用问卷调查，分析高职院校学生学习投入的现状，以及部分影响因素，最后根据研究结果，提出高职生学习投入的促进策略。

简介：摘要：高等数学作为高职院校的一门重要的文化基础课，内容丰富，应用广泛。同时高等数学具有很强的逻辑性和抽象性，对于很多高职学生来说学习高等数学是比较枯燥乏味的。本文针对高职学生学习高等数学所面临的困难，分别从态度、兴趣和学习的主动性等方面帮助学生分析如何学好高等数学这门课程。

简介：摘要：进入十四五规划以来，由于社会对专业技术人员的需求量越来越大、社会分工越来越细致，高等职业技术教育在我国的教育体系中的重要性也随之变大。高等职业院校的招生人数越来越多，每年从高等职业院校走向社会的人才也越来越多。但同时我们目前社会仍然对高等职业院校毕业生存在一些偏见：学习差生、不良青年。学生的能力也受到众多用人单位的质疑。因此，本文从高职生学习动力的角度出发，来探究高职教育改革的方向和对策。

简介：在就业竞争日益激烈的形势下,情商越来越成为社会对人才评定的重要指标。针对高职生情商能力的现状以及高职院校情商教育的误区,高职院校应从转变观念、明确主体、方向指引、丰富内涵、榜样示范、知行通途等方面加强高职生情商教育,促进高职生顺利就业。

简介：本文从主观和客观两个方面对新高职生英语学习中存在的障碍及不利因素进行了分析,并提出一些针对性的解决办法,旨在促进新高职生的英语学习水平及整体素质的提高.

简介：

简介：针对当前高职学生学习英语的现状，以学习态度的视角度，提出了教师在外语教学中改变高职学生不良英语学习态度的具体策略。