简介：摘要：语文作为一门基础性学科，在学生日常生活以及学习当中起着基础性的作用。同时小学语文教学也是搭建学生情感、态度与价值观的桥梁，因此必须落实好小学语文课堂阅读教学，为学生阅读与写作能力的提高提供支持。同时结合新课程改革的要求，小学语文课堂阅读教学应当以提高学生阅读能力为导向，提高学生的语文核心素养。

简介：摘要：随着新课改的不断推进和发展，教师们逐渐认识到语文阅读教学的重要意义。学生经过读大量的书可以获得更多在课堂教学中所没有得到的东西，在不断读书的过程中学生可以积累更多的作文素材，这也是学生进行写作的根基，所以，通过高效的阅读教学可以同时提高学生的读写能力和写作能力。从当前中国小学语文教育的实际状况来看,怎样才能和时代发展步伐保持一致，从而提升中国小学语文阅读教学的实效性，是当前语文老师们所必须考虑并落实的。

简介：【摘要】 牧养，乃圈养之相对。识字牧养就是指学生识字不受教材之局限，不被圈在教材中学习，但又受教材的牵引和影响。部编版新教材一年级下册语文识字教学内容文辞优美、韵律和谐，贴近学生生活实际，渗透了集中规律识字、游戏识字、猜谜识字、情境识字等多种方式方法，教材识字内容的安排独具匠心，前有铺垫、后有巩固，传承经典、循序渐进、贴近生活、无缝链接。调动了学生识字的兴趣、培养了学生自主识字的习惯和能力，扩大了学生识字的外延，此乃识字牧养之大气，是部编版新教材之灵气。

简介：摘要：研究核心素养引领下的数学命题评价，对基于核心素养导向的数学教学，具有重要的作用。[[1]]本文基于喻平、朱先东、吴增生对核心素养关键能力的数学测评研究，理解和把握课改和考试改革背景下对试题的评价导向，由此对目前中考复习课堂提出一些建议。

简介：【摘要】教练心理学对学生的心理成长和积极心理品质的塑造，或是比起心理咨询更加有效的的干预技术。教练心理学关注人的优势、资源、才干、潜力和成功体验，对于学生统整性人格建设、心理的稳定性和自我效能感以及终身学习和成长都有着重要的意义和价值。学生的心理建设是全体教师共同的责任。本文探讨了教练心理学对提升中学教师指导能力的价值和意义，整理与归纳教练心理学的基本指导原则，以及教练心理学的教练步骤和教练技术为写作架构，设法给出提升中学教师指导能力的解决方案。

简介：摘要：历史情境教学是为了激发学生的学习兴趣，运用多种教学手段，积极创设历史情境，将历史“重现”在学生面前，使学生在身临其境的状态下主动学习历史知识的一种教学方法，既遵循了历史学科学习的规律，又符合学生的心理发展特点。教师要通过串联中职学生的知识基础、智力和非智力因素，创新历史课堂，使学生积极地参与历史学习中，加快学生的学习进程。

简介：【摘要】初中历史具有相当丰富的文化内涵以及历史内涵，对于指导人们的行为以及思想有着至关重要的价值。对此，初中历史教师应当着重注意历史课程当中的有效性，在历史课上，为学生创造情境可以更好的激发学生的内在情感，让学生积极自主地参与到历史课堂的学习中。初中历史教师应当结合教材中的具体内容，以营造适当的学习氛围来提升历史课程的影响力。基于此，本文针对情境教学在初中历史教学中的创设与实践进行简要分析并阐述，以下仅供参考。

简介：摘 要：当前我国的教育改革工作已经开始朝向更为深入的方向开展，同时教育部门对于各学科教师不仅提出了更高的教学要求。其中对于小学语文教师来说，其在向学生传授基础知识，例如陌生字词的读音的拼读及书写的同时，还需要重视学生写作能力的培养。为了进一步提高小学语文作文教学效果，下文将对层递式教学模式在小学语文作文教学中的应用展开讨论。

简介：摘要唱歌是人们表达情感的一种方式,尤其是孩子，当他们高兴时就会情不自禁地唱起歌来,用以表达自己愉悦的心情。作为基层幼儿园教师，应该遵循孩子爱玩、好奇的天性，激发孩子唱歌的兴趣，运用多种教学模式对孩子进行唱歌教育，就会起到事半功倍的效果。

简介：

简介：摘要目前缺乏高度重视美术课堂教学，但是，在传统的教育理念指导之下，过分重视语文、数学，对于小学的美术课程比较忽视，这样就导致当前的美术教学在设备上不齐全，教师不重视以及学生缺乏兴趣，进而导致当前的美术课堂教学逐步流于形式。本文主要是关于新课改下提高小学美术课堂教学有效性的对策分析。