简介：一个小小的条码却牵引出了医疗信息化建设的一个新领域。

简介：进入2010年，随着日本钢企接受铁矿石厂商涨价的要求，中国钢铁企业的前景变得不太乐观。如果中国接受铁矿石价格上涨的事实，将会导致中国钢企的成本大幅上升。

简介：温馨的广告风格一致是养生堂有限公司（以下简称养生堂）带给人们的感官享受。“养生”二字带给人们很多的欣慰与对健康生活得美好憧憬，正如人们所说，智者健时知养生，方为康道。而支撑起养生堂健康基石靠的是多年来对信息化项目的积极投入，以及越来越先进的信息化管理理念。

简介：随着城市化进程的不断加快，伴随着餐饮企业规模的增加，餐饮业面临发展瓶颈。打造信息化企业，实现精细管理成为餐饮企业实现快速扩张和持续发展的必然选择。面对餐饮企业新的战略选择，金蝶软件助理总裁、北京分公司总经理王德强先生表示，在信息化时代，餐饮企业需要信息化手段来推动管理创新。

简介：复旦大学软件学院是国家教育部和国家发展计划委员会联合批准成立的国家级示范性软件学院之一。2002年3月，该学院招收第一批校内转专业学生，同年9月，正式以“软件工程”为专业名招收本科生。从成立至今，学院已走过了7个年头，在软件人才培养上作了卓有成效的探索。

简介：近日，东航集团公司总经理刘绍勇在东航2010年工作会议上作报告中指出，年初确定的“一年大幅减亏”目标已如期实现，2009年预计可实现营业收入424．06亿元，盈利6亿元。2010年东航将努力实现“五个确保”：一是确保安全万无一失，二是确保经营结果持平，三是确保世博保障成功，四是确保枢纽建设提速，五是确保文化再造顺利。

简介：近日，农业部副部长陈晓华在重庆出席2010年中国移动信息化服务“三农”推进大会时指出，加快推进农业农村信息化建设，让信息化技术真正惠及广大农村和亿万农民。

简介：戴尔公司发布了全新解决方案、系统和服务．旨在帮助更多客户构建高效、高性价比的云计算和超大规模数据中心基础设施。

简介：在VB程序设计课程的教学中,采用项目化教学能够避免传统教学方式的缺陷,提高学生分析问题和解决问题的能力,使学生在教学过程中不断得到实践技能的训练和综合素质的提升。本文指出这种教学的关键是针对教学计划的项目设计,并给出了几点设计原则;然后将整个项目分解成各个子项目模块,各模块中包含了教学知识点,并以一个子项目为例,详细介绍了项目化教学的实施过程及效果分析。

简介：该文基于Fcielogic_SDL_TTCN_Suite使用规范和描述语言（SDL：speci6cationandDescriptionLanguage）以及树表结合表示法（TTCN：TreeandTabularCombinedNotation））探讨了协议的形式化描述与一致性验证问题．给出了协议形式化描述与一致性验证的一般方法.

简介：日前，宁波市信息产业局吴胜武局长带领局相关处室负责人到工信部信息化推进司和国际合作司就世博会“信息化与城市发展”主题论坛筹备事宜进行了专题汇报。

简介：工业和信息化部近日宣布，首批钢铁、化肥、重型机械、轿车、造纸、棉纺织、肉制品加工等七个重点行业的信息化与工业化融合发展水平评估报告已经完成，报告显示，我国企业“两化”融合整体上仍处于以局部应用为主的阶段，不同行业融合水平差异较大。

简介：随着清妃、佰草集等化妆品牌在国际上日益走俏，上海家化作为一个百年老字号在新世纪重新又焕发出了光彩，在这背后，信息技术充当了一次急先锋。

简介：同济大学软件学院设立至今,在人才培养、产学研合作、国际合作与开放办学等各方面大胆尝试,取得阶段性成果,今后将继续坚持以培养卓越型软件工程师为目标,不断探索。本文提出一套软件工程领域卓越人才培养模式,把以前重视的企业合作、国际合作、工程素养培养等按不同层面、不同次序做了统一整合,强调本、硕、博三阶段教育持续贯通,对进一步深化软件工程教育改革创新作了初步探索。

简介：加强学生工程实践能力的培养是高校工科教育改革的重要内容，其中培养学生的科研实践能力是教学改革和科研实践的重要组成部分。软件工程专业是国家示范性软件学院率先设立的面向工业界培养软件工程师的专业，因此对实践能力的要求更高。华东师范大学软件学院对软件工程专业学生的实践能力培养进行了探索，将实践融入专业课程教学中，组织课外实践创新活动，并提出了软件工程专业科研实践“一体化”机制。我们结合软件工程专业的实际情况，在实际应用项目中贯穿软件工程涉及的关键过程课程，提高学生的动手能力、

简介：“大学计算机基础”是高职人材培养各专业计算机技术应用的基础。本文围绕这一问题，就如何培养学生更好地利用计算机去解决专业领域及日常事务中的问题，如何提高学生利用信息技术解决专业领域问题的能力和意识进行探讨。对教学中推进理实一体化的教学模式改革，淡化理论（课堂）与实践（上机）的界限，树立理论为实践服务的理念进行探索，并讨论以任务驱动一案例教学一实践为主的方法，以掌握计算机的基础知识和综合应用技能为核心展开教学，培养学生计算机的应用技能和创新精神。