简介：摘要：学生常常会对“题海战术”的教学策略进行应用，因而他们并不能够精准地把握知识点，而且在这种教学模式中，学生很容易便会失去对于数学学习的兴趣。同时，他们也会在“题海战术”中失去应答数学题目的灵活性，所以并不能够灵活地处理自己遇到的数学作业问题。而在双减政策的大背景下，为了较好地解决以上问题，教师可以对作业进行优化，帮助学生减轻自己的学习负担，提高自己的数学学习效率。本文围绕双减政策下的初中数学作业优化设计展开论述，希望对相关人士有所帮助。

简介：摘要：文章阐述了 “双减”政策下小学英语作业设计，通过精心设计形式多样的课内和课外作业，以及对学生作业进行了分层要求，巧妙布置适度而高效的英语作业，使小学英语作业变得有趣味，使学生从学习基础知识，再到学习英语句型、阅读等，教会学生在堂上掌握英语知识和英语技能，提高了小学生的英语综合素质，真正减轻小学生的英语课外作业负担。

简介：摘要：双减政策已经落地实施，为了让高中阶段的美育课程更加符合双减政策的要求，老师必须要对目前的授课方式和整体的授课设计进行变化，让高中阶段的美育课程可以更大程度上的满足学生的发展需求，实现双减政策的目标，并在落实双减政策的同时，进一步提高教学质量，实现减量不减质的目标，让学生在高中阶段的美育教育当中，可以更好的掌握相关的学习内容，同时也可以有效地减轻学生的负担，让学生在繁重的学习之外，有充足的休息时间，为学生创造良好的身心发展条件，形成一个良性的循环，让学生休息的时候更放松，学习的时候更专注，从而形成一个健康高效的学习氛围。

简介：摘要：在“双减”政策出台后，我校便开展了系列调研和改革工作。首先，在我校“三真”教学课题《三真模式下学习路径指导策略研究》的指导下，精心设计真应用环节的课堂练习，以起到在课堂练习中解决课后作业的练习巩固、拓展应用、个性发展的作用。如何设计具有针对性、层次性、开放性、实践性的分层作业，如何确保和提高分层作业设计有效性的实践研究，势在必行。

简介：摘要：伴随着“双减”政策的实施，小学数学作业设计的有效性日益受到教师们的关注，因为在“双减”政策下，教师不能像以往那样通过作业的堆积如山来促进学生理解，而是需要寻找一条更有效的途径，促进学生对知识点的理解。教师要从学生思想出发，融合趣味元素、融入生活元素这两个方面出发来进行作业的设计，为此，本文根据自己的实践经验，提出了以下几点看法，希望能为教师提供参考和借鉴。

简介：摘要：小学数学是培养学生逻辑思维能力以及数理意识的重要学科，因此在“双减”政策实施的过程中，将更加需要基于数学学科的性质特点，切实培养小学生的逻辑思维以及数学思想，使小学生能够初步感知数学学习的魅力。本文在双减政策下对小学数学教学进行研究。

简介：摘要：我国的而教育经过计划培养、应试教育，逐渐在进行改革，发展素质教育，期望培养全面发展的人。近期提出了“双减”政策，明确了教育教学的方向，让学生能够有自主发展的空间，保证素质教育有实施的空间。对于此，班级管理工作需要针对教育教学形势的变化做出改革，保证工作的高效性，在管理中发展课外小组，构建生本班级、建立多元管理、开展互帮互助，充分发挥出学生的主体性，保证初中生在“双减”下能够健康地自主发展。

简介：摘要：2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），提出要强化学校教育主阵地作用，进一步提升学校教育教学质量和服务水平；持续规范校外培训，有效d突破课程教学设计原有模式，提出“三学一引”课堂模式。“三学”即“自学”“互学”“研学”，“一引”就是老师的巧妙引导。

简介：摘要：如今，双减政策已经得到了广泛的实施，其意义和价值需要教师深入理解，在切实减轻学生的作业负担的同时，也要兼顾作业的设计目标，本着提质增效的原则，提升作业的质量，达到减量不减质的效果。本文对小学数学作业设计的基本方法做了研究。

简介：摘要：教育部门在2021年提出了双减政策，意在减轻学生的学习负担。为确保双减政策可以有效落实，就需要教师结合语文学科的特点和学生的实际情况进行教学创新，并融入科学的“双减”精准教学模式，真正实现“减负”“提质”。而在语文教学中习作教学属于重要的组成部分，在实践中需要教师利用这种方式提高教学效果，让学生获得良好的文化成绩，在此基础上培养学生的核心素养。基于此，本文通过论述习作教学的现状、双减”政策下小学习作教学策略的论述，强调双减政策落实的重要性，旨在提升教学质量，促进学生的全面化发展。

简介：摘要：“双减”政策下，小学数学作业“减负”不但减少学生生理表象的压力，也释放了学生心理方面的负担，具备不小的价值与作用。本文基于此，从确定作业设计目标和内容、作业设计结合生活、布置形式多样的作业内容、改进作业评价四个方面着手，探究相应的作业设计策略，意在为一线老师教育工作的开展带来一定帮助。

简介：摘要：关于乡村小学数学教学和当前所提出的双减政策和素质教育,应该密切结合乡村环境的实际情况,将乡村小学数学融于生活，课堂提高互动率，关注乡村学生特殊情况，通过数学的学习,做到让学生学于生活，用于生活，来提高学生的整体素质。

简介：摘要：新的课程改革下，老师们都认识到了减负增效的重要性。为此，在有限的教学时间内，如何高质量的完成教学内容就是需要每个老师深入研究的问题。在学校进行高效率课堂的构建，能够让学生真正的在轻松愉悦的环境下进行学习，掌握更多的基础知识，提高学习效率。在双减政策的带动下，学生的思维能够得到有效的发展，并且能够在一个相对健康的环境中茁壮成长。

简介：【摘要】在如今“双减”政策的影响下，教师课堂教学也进行了相应的改变和调整，这不仅仅对教师的教学来说是一个考验，同时对学生的学习来说也是一个考验。“双减”政策的主要内容是指全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，让学生不再为作业多而发愁、而困扰。因此，教师在教学中，不仅不能够为学生布置过多的作业，同时还得让学生将课上所讲到的内容都能够牢记在心中，这需要教师去下功夫安排教学内容。

简介：摘要：在双减政策的推动下，各学科的教师都对本学科实现了作业优化管理。作为语文学科，在双减政策的引导下，教师通过多样化的语文作业管理，探究出了各种作业发展模式，提高了学生的作业质量，让作业布置更具有针对性。只有不断完善提高作业布置的质量，才能持续优化语文作业管理。本文对双减政策下优化小学语文作业管理展开分析，并提出具体的应用策略。

简介：摘要：“双减”指的是教育战线推崇并落实的新型发展理念，通过对教育的格局进行重新构建和更新，从而促进更优质教育的发展，对学生的健康成长发挥了举足轻重的作用和影响力。政策强调必须要使得学生的学业质量达到国家规定的标准，切实提升学校教育的教学质量以及服务水平，通过给学生合理科学地布置作业，使得学生的基本需求都能够在课后服务当中得以满足，为此，需要针对学生的课程教学、作业、评价、管理进行有效改革。

简介：摘要：“双减”政策对教育者提出了更高层次的要求，引领学校和教师培养多元化人才。“双减”政策鼓励“增效减负”，但课本知识增多，难度增高，如何在“双减”背景下加强学生的自主学习能力，如何提高教师的课堂效率是摆在面前的一个重要研究课题。

简介：摘要：作为美育工作的具体实施者和推进者，伴随着“双减”政策的实施，音乐老师肩上的责任变得更大了。如何做到“立德树人”“以美育人”呢？课堂教学始终是提高教学质量的根本，教师要通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动确保课堂教学目标的有效达成。那么，音乐学科在“双减”政策下如何调整课堂设置，更新教育理念，提高课堂效率呢？

简介：摘要：幼儿园的教育需要家长的共同参与，共同树立科学的幼小衔接理念。而近年来幼小衔接也几乎被一些提前学习拼音以及算术知识的理念所影响，导致了部分幼儿园存在小学化的倾向，这实际上加重了幼儿的学习负担，而且也牺牲了幼儿自由活动的时间，不利于幼儿健康成长，并且造成了家长的身心焦虑等，因此在双减政策下如何做好幼小衔接教育也是幼儿教师充分思考的问题。

简介：摘要：游戏教学，从它的字面意思来看就是在课堂之中让学生们，运用游戏的方式来学习应该学习的知识。明显可见游戏教学的优势在于能够让学生们在课堂上感到新奇有趣，以此来帮助学生更好的学习知识，进而帮助学生理解知识，消化知识。英语是一门语言，对于现在的小学生们来讲，这门语言的学习是具有一定的难度的。在英语课堂之上进行游戏教学，可以营造宽松愉快的课堂氛围