简介:摘要在推行素质教育的今天,对学生身体素质的要求越来越高,有很大的一部分学生除了在学校上体育课得到锻炼以外,很少参加其他的一些锻炼身体的活动,这使得现今中学生的身体素质普遍下降。因此,如何上好初中体育课,对学生的上课情况作出正确的评价,是我们体育教师要认真思考的问题。
简介:摘要身体是革命的本钱。尤其最近几年,教育部门一直在对义务教育进行课程改革,要求教育工作者要以学生为主体,提倡素质教育要求,在抓好学生学习教育的同时又要提高学生的身体素质。随着新课程改革的推动,体育教育发展进入新时期,对体育课堂教学的要求越来越高。为此,广大体育教育工作者要努力提高体育课堂教学的有效性。而有效体育教学评价指标体系是体育教学有效性的衡量标准,为有效体育教学的发展做出了贡献。建立有效体育教学评价指标体育,对于体育教育教学来说是具有积极意义的。本文将就有效体育教学评价指标体系的现状和发展进行研究,为有效体育教学评价指标体系提供一些浅薄的建议。
简介:摘要:通过对新的体育与健康课程标准的学习,结合《基础教育课程改革纲要》及《国家学生体质健康标准》,本文试图从评价内容、标准、过程、主体及评价内容个性化出发,充分利用评价作用,以评价激励学生发展,服务于教学。
简介:摘要中学体育教学中实施积极教育可以使学生真正积极地参与到体育学习过程中来,在学习体育知识和运动技能的过程中体验到运动的乐趣,形成积极的人格品质和乐观、豁达的人生态度。文章是试图将积极教育的理论与体育评价的实践相结合,探索积极评价对体育教学的作用、体育教学中积极评价的内容、形式和方法以及关于积极评价的几点建议。
简介:摘要:本文从体育课程的特殊性与教学难点,体育教学评价的分类、视角、途径进行阐述,其目的提高体育课程的教学水平与质量,以“学生为本”进行教学改革,提高体育教师综合素质能力,深化体育课程的改革。