简介：文化认同、文化和谐与社会和谐,文化认同、文化和谐与社会和谐,文化的认同、文化的和谐与社会的和谐之间有什么关联

简介：和谐文化是我们党构建社会主义和谐社会的战略思想以文化形式外化的一种表现和展示，也是加强和谐社会建设的精神支柱和具体方式。建设社会主义和谐社会，必须高度重视建设与之相适应的先进的和谐文化。党的十六届六中全会强调指出，“要建设和谐文化、巩固社会和谐的思想道德基础，建设社会主义核心价值体系，树立社会主义荣辱观，培育文明道德风尚，营造积极健康的思想舆论氛围，广泛开展和谐创建活动。”社会的和谐，其本质体现为一种和谐的文化精神。

简介：2006年是一个教育年，党和国家领导对教育高度重视，对培养人才高度重视。2007年该是落实《义务教育法》和中央领导精神的关键一年。我希望各级政府能够认真落实教育优先发展的战略，增加投入，同时为教育发展提供一个良好的社会文化环境，以社会主义核心价值体系为根本，大力推进和谐文化建设。

简介：从斗争哲学到"和谐社会",是一条漫长的道路上伫立着的历史碑记,现在能够数得出来的就有:以阶级斗争为纲,真理标准大讨论,让一部分人先富起来,摸着石头过河,发展才是硬道理,两手都要硬,完善市场经济体制,科教兴国,三个代表,以人为本,直到构建和谐社会。这条道路的漫长并不在于物理空间的跨度,而在于这些历史碑记具体记载着当代史发展的内涵。生于当代中国是如此幸运,因为我们

简介：和谐文化是中国特色社会主义文化的核心理念,是和谐社会的精神向导和理论支撑。充分认识建设和谐文化的重大意义,准确把握科学内涵,积极探索实践路径,继承中华民族＂和合＂文化传统,汲取世界优秀文明成果,大力发展与社会主义和谐社会要求相适应的和谐文化,为形成良好的人际关系提供社会和谐的思想道德基础。

简介：<正>党的十六届六中全会作出了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。这是构建社会主义和谐社会的纲领性文件,反映了建设富强民主文明的社会主义现代化国家的内在要求,体现了全党全国各族人民的愿望。企业是社会组织的基本单位和组成部分,员工是企业的主体和重要资源,而和谐社会是一个包容面很广的社会系统概念。因此,企业

简介：和谐文化是一种以和谐为思想内核的价值取向，融思想观念、理想信仰、社会风尚、行为规范、制度体制于一体的一种文化形态。和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，它为社会主义和谐社会提供精神动力、思想保证、舆论支持和文化条件。同样，在构建“和谐贵州”的伟大历史征程中，必须大力加强和谐文化建设。

简介：公共生活是社会生活的主要部分，公共生活为社会和谐提供了基本境域，社会和谐是良序公共生活的直接表征，所以，公共生活伦理建设是和谐社会建设的应有之义。和谐社会的公共生活伦理意蕴主要是“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”，实现“公共和谐”。

简介：企业文化建设是一项事关企业发展大局的系统工程．先进的、和谐的企业文化更是企业实现可持续发展的精神支柱和动力源泉。近年来．淮北供电公司在认真实践国家电网公司“以人为本，忠诚企业，奉献社会”企业文化理念的基础上，坚持求实求新求变．创造性地引入”和谐”理念．固化形成了具有自身特色的和谐文化．并以和谐文化建设引领和谐企业发展，有效提升了企业的凝聚力和竞争力。

简介：莲湖区郝家巷小学，创办于1956年，是莲湖区的一所中心小学。学校位于西安市自强西路23号，占地22．2亩，建筑面积11638平方米。学校现有39个教学班，在校学生2279人，103名教职工。

简介：根据高校的后勤服务育人要求，结合后勤服务育人的现状，分析影响高校后勤服务育人功能发挥的原因，并提出强化高校后勤服务育人功能、优化高校育人环境的措施与建议。

简介：摘要：育人工作是一项复杂而又辛苦的工作，要做一个好的班主任，必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。文章从五个方面阐述了做好初中班主任工作的心得体会。

简介：摘要： 心理健康教育是学校思想政治教育工作的主要内容，在三全育人视角下开展心理健康教育，促进学生心理健康发展，已经受到越来越多的教育工作者的重视和认可。本文正是在此基础上分析和探讨了三全育人的概念，并针对如何促使三全育人理念和学生心理健康教育融合发展提出了相应的建议。

简介：【摘 要】虽然和学生们朝夕相处, 但教师这个角色在很多孩子们眼中是既熟悉又陌生的，陌生之处在于教师和学生之间的距离感, 这使得我们的很多工作并不如想象的顺利。苏霍姆林斯基曾说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情地进行脑力劳动，就会带来疲倦。

简介：摘要：“管理育人模式”促进整体育人体系的运转稳定，作为保障其良好发展的基础，属于三全育人体系中十个重要模式之一。随着新时代的进步，管理育人不再是所谓的管理服务概念，更不能与由管理职能引发的简单思考相提并论，而是结合中国的真实国情，充分综合党、法、德、共、技等治理为一体，构建高校特色管理模式。党治统筹引领并协调，法治有法可依定秩序，德治以德服人养德行，技治科学技术增效能，共治基础制度共同管理。同时高校还要重视管理者的择用、规章制度的严谨、管理系统或设施的智能化等因素，逐步构建科学完善的高校治理格局，实现管理育人的目的。

简介：摘要：本文紧紧围绕发展型资助育人理念，构建“理论教育+实践锻炼+氛围营造”三位一体的高校资助育人实施方案，搭建资助育人实践平台，还通过加强教师队伍建设、家校共育和校企合作建立校内外实践育人保障机制，最终增强发展型资助育人的实效性，达到让更多的家庭经济困难学生能够全面发展和自我提升。

简介：[摘 要] 高校的层次性和学科的多元性决定了构建学科协同育人体系的复杂性。形式多样的学科教育搭建起了高等教育的主体结构。通过学科协同可以把高校核心的学科体系、教育资源、育人要素加以整合，提供有力的研究视角。各个高校既要关注共性的问题，还要做到有的放矢，结合自身特点，方能构建出符合自身校情的学科协同育人体系。本研究以全方位育人视域审视学科协同育人主题，探索构建学科协同育人模式的思路、方法，对进一步的学科协同育人研究及高校育人改革予以参考。

简介：摘要：学生党建作为高校党的建设的重要组成部分，党建育人状况不仅直接影响高校学生党组织自身建设质量，而且还直接影响党的先进性的传承和中国特色社会主义事业建设者和接班人的培养，直接影响党在青年大学生中的影响力、凝聚力、号召力，对党的长远发展有着重要影响。基于此，以下对“三全育人”视域下的高校党建育人路径进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：本科院校的物理学专业课程改革与师范生培养教育，是我国高等学校教育教学改革的重要部分，为了培养学生实践能力，增强学生专业素质，提高科学型、师范型人才培养质量，在三全育人视角下，秉承天津师范大学“勤奋严谨 自树树人”的校训精神，践行“立德树人 实践育人”的教育育人理念，以物理科学竞赛为抓手，大力推进物理学科专业建设与物理师范生培养，经过多次参赛实践与整合摸索，走出了一条以提升能力为核心，优化教学为目的，推动科学产出为宗旨的“以赛促学，以赛促教，以学促用”的育人改革之路。

简介：【摘要】为有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策的出台，不仅给校外培训机构带来了变局，也给我们学校带来了新的机遇和挑战。如何减量不减质？如何乘着“双减”的快车实现从教书向育人？如何培养高质量的学生？值得我们深深地反思和探究。