简介：高职机制专业的是在传统的、、及等四门专业课的基础上整合而成的一门专业课.课程涵盖了除金属切削机床外的所有传统机械加工的专业知识,是学生的必备知识.

简介：高职院校实训基地是实现高技能人才培养的基础。随着科学技术的发展,建设数字化实训基地是发展的趋势和必然。高职院校通过实训基地的数字化建设将极大地提升实践教学水平和丰富职业能力培养手段,提高管理水平,拓展实践教学方式方法,增加学生的学习技能兴趣,从而更好地培养学生动手能力、操作技能和解决实际问题的能力。

简介：摘要本文简要介绍了CAXA电子图和AutoCAD两款CAD软件，并对其功能进行了简单的对比，结合当前中职生实际情况，指出CAXA电子图板非常适合像中职生这样的初学者。

简介：任务驱动教学模式是以一个典型的工作任务为载体，教学活动在解析任务的基础上展开。任务涉及的知识是构建教学内容子集的主要依据。根据任务模块间的相对独立性、耦合性及任务进程合理搭配教学内容子集，使教学进程与任务过程紧密扣合，最终以完成工作任务为标志实现教学目标。

简介：长春市机械工业学校创建于1958年,隶属于长春市机械工业局。建校40年来,为省机械行业培养大专毕业生382人,中专毕业生5393人,技工毕业生614人,已成为吉林省培养机械工业中等专门人才的重要教育资源。学校位于长春市绿园区东风大街,东邻汽车贸易城,南邻长春电影城,西邻第一汽车制造厂,占地面积52407平方米,总建筑面积4万平方米。学校现设机械制造、铸造、工企电气化、计算机应用、工业企业管理、工业企业财务会计、工业企业营销管理、电算会计、机电技术等九个专业,在吉林省内招收初中毕业生,学制四年,目前在校生2100人。

简介：摘要《机械制图》课程的难点是教会学生如何识图、如何绘图。在复杂的立体转化为平面和平面转化为立体的空间认识、立体思维活动中，大多数学生都存在难以适应的情况。要实现对学生空间想象能力的培养，关键是要坚持以学生为本的教学理念，运用直观形象的教学方法培养学生对空间物体的感觉能力，并通过强化训练来发展学生的立体思维能力，从而全面提高学生学习《机械制图》课的学习质量。

简介：从＂机械制图＂课程考核方式入手,分析传统考试中存在的不足,论证＂机械制图＂考核方式改革的必要性,并提出考试改革的方案。结合具体实际情况,对传统考核方式和改进考核方式进行试验验证,结果表明,改进考核方式后,学生读图和绘图能力有了显著提高。

简介：

简介：在田间试验条件下,开展甘蔗机械化种植与人工种植对比试验,探讨机械化种植对甘蔗产量、蔗糖分及抗旱性的影响,评价机械化种植的甘蔗生长效应。结果表明：机械种植具有促进甘蔗早萌芽、早生长、有利于蔗茎纵向生长而提高单茎重的生长效应,蔗茎产量、亩含糖量分别较人工种植提高36.16%、38.06%,差异达1%极显著水平。机械种植对分蘖、茎径、有效茎数和甘蔗蔗糖分的生长效应与人工种植差异不显著。对10-12月份的切叶自然失水速度、相对电导率、丙二醛含量、叶绿素含量和单株绿叶数作抗旱性模糊综合评价结果,机械种植的抗旱性不及人工种植。

简介：本实验以各类混凝剂（硫酸铝、三氯化铁、多元氯化铝）进行化学混凝,探讨各条件对机械研磨废水浊度处理效果的影响。由结果可知,各种混凝剂加药量在特定的浓度范围下,去除浊度能力都可达到10NTU以下,当在适当浓度范围外时反而会使浊度变差。同时,pH值的配合,可以使加药量减少,达到低浊度的目的。

简介：摘要技工学校机械基础专业课教学是学校教学的重要组成部分，随着我国装备制造业的迅猛发展，现代企业制度建立完善，企业需要“素质优良、技能精湛”的高技能的岗位工人。技工学校如何提高学生专业技能，与企业“无缝”对接，是专业课教师的重要课题。专业课教学改革新方法提出、专业课教学在理论和技能上更加紧密的结合，根据从事多年机械基础课教学，对分层教学简要阐述。

简介：摘要“项目教学法”是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动，是行动导向教学方法中的一种，在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用又体现了学生的主体作用，充分地展示了现代职业教育“以能力为本”的价值取向，使课堂教学的质量和效益得到了更大幅度的提高。笔者将其学习模式引入到了机械制图实践教学中。

简介：

简介：从《机械制图》课程改革的必然开始,分析《机械制图》课程设计思路,并对《机械制图》新教学法的实施方案进行详述。新的教学模式在实施过程中有针对性的学习、工作运用,使学生养成了好的习惯和方法,尤其是独立性、思维扩展的训练能力都得到很好的锻炼和体现。

简介：“机械工程基础”课程是机械类专业的一门基础课程。引入建构主义学习理论,对“机械工程基础”课程的内容体系、表现形式及教学方式进行了全面改革,建立了灵活、多样的教学方法以及考核制度,为学生课程学习提供了良好的环境。

简介：本文针对成人教育教学的特点和教学实践对成人《机械制图》课教学的方法进行了初步的研究与探讨

简介：中职校＂机械制图＂是一门核心专业基础课程,对学生职业生涯起到奠基作用,但是教学效果并不理想。职校学生在非智力方面缺乏自信心、悲观情绪、自制力弱、韧性不够等是学习效果不佳的主要原因。在课程教学改革实践中,职校教师要善于运用积极职业教育的基本理念,针对职校学生存在的消极学习心理现象,探索建构积极课堂教学的基本策略。

简介：高职创新大赛层次高、类型多,特别是专业性强的大学生创新大赛对高职形成了激励作用,有现实的物质奖金,但其中也存在一些不足。高职教学对此种激励,应批判性地响应,开设专业创新课程,开辟创新制作空间,加快专业教学改革,推动课程教学改革,提高专业人才创新成效。

简介：摘要针对学生学习机械制图比较困难这一实际情况，教师要达到有效课堂教学，必须采用分层教学、理论联系实际、及时反馈等方法激发学生的学习兴趣，树立学生学习的信心，使学生轻松、愉快地学好机械制图。

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