简介:一、当前我国铁路职工教育的现状与问题1.职工队伍学历、素质偏低。目前,我国铁路职工队伍素质偏低,只有小学、初中文化水平的职工占职工总数的60%以上,高中、中专文化水平以上的职工,只占一小部分,这其中还有包括学习较差的复转军人,因此整个职工队伍的文化素质普遍不高。2.职工队伍技术水平、思想观念落后。具体表现为专业知识欠缺,业务水平不精,由于长期受计划经济体制下形成的懒散意识的影响,不求上进,只重安全,不重效率。再之受铁路长期独家经营,旱涝保收的影响,危机感较少,竞争意识不强。主动学习理论知识和技能的很少,据统计,全路职工中,工人技师、高级技师占职工总数不到3%,与发达国家比相差30多个百分点。3.职工学习热情不高、条件不够。由于竞争、激励机制的不够完善,使职工的学习热情普遍不高,存在“要我学”,而不是“我要学”,加之铁路内部机构改革,专职教师少,教学设施落后,有的个别站段科室调整,几百人的站段只有一名教育室主任兼教员,职工教育培训可谓“巧妇难为无米之炊”。铁路职工教育的现状强烈要求铁路运输企业建立一整套的学习竞争和激励机制,1993年,在国务院《关于中国教育改革和发展纲要实施意见》中提出了“在全社会实行学历和职...
简介:一、实施农业产业化经营的效应在由计划经济向市场经济过渡的过程中,农业生产面临着两种挑战:一种是自然灾害,一种是市场经济。自然灾害给农村经济的正常发展造成了很大的损失,尽管如此,农民群众似乎司空见惯,似乎天经地义,他们心理平衡,经受住了自然灾害的考验,受灾不减志,庄稼不收年年种。市场经济却让农民感到迷惑,感到茫然,感到无所适从。即使是风调雨顺、精耕细作、五谷丰登,也不一定获得理想的现金收入,丰收不能增收,农民群众难以承受。造成了农村经济发展迟缓,农民增收困难。尤其是在我国加入世贸组织的形势下,让我们经营方式落后、人均占有资源少、基础条件差、结构单一、经营主体市场经济意识淡薄的农业参与国际竞争是不可取的。