简介：摘要：校企合作模式下的中职旅游管理教育，是当代职业教育发展的重要方向之一。本文通过深入分析校企合作模式的内涵与特点，探讨了该模式在中职旅游管理教育中的应用与实践。文章指出，校企合作不仅有助于提升学生的实践能力和职业素养，还能促进学校与企业之间的资源共享与优势互补，实现教育与产业的深度融合。文章进一步分析了当前中职旅游管理教育中存在的问题与挑战，提出了加强校企合作、优化课程设置、完善实践教学体系等对策与建议。最后，文章展望了校企合作模式下中职旅游管理教育的发展前景，强调了创新与合作在推动中职旅游管理教育高质量发展中的关键作用。

简介：摘要：班主任作为班级的管理者，应当能够对所管理的班级有一个整体的把控，因此，班主任不仅要关注学生在学习方面存在的现状与问题，还应当对学习之外的情况有一个了解。家校合作的方式是新时期教师教书育人的重要方式之一，该方式能够让学校的教育与家庭教育相融合，能够共同帮助小学生成长，对小学生的进步起到一个辅助作用。因此，小学班主任作为家校合作的桥梁，需要具备较为完善的专业知识以及良好的综合素质，能够在进行家校合作之中起到重要的作用，真正让家校合作融入教育之中，实现促进小学生成长的目的，能够真正提高小学生综合素质能力。

简介：摘要：社会发展与经济变革要求高等教育要持续深化应用型转型发展，而建设的目的是为了培养更好的人。教师对人才培养有着重要意义，而校企合作可以更好的帮助教师转变教育理念、提升自我能力，服务学生、服务行业、服务社会。

简介：摘要：在初中教学中落实家校共育理念，发挥共育的有效性，可以解决家校合作存在的问题，优化家校合作共育方案，推动初中教育发展的步伐。构建和谐的家校关系能够推动家校共育理念的落实，学校要号召教师参与建设家校合作共育工作，持续实现家校共育目标，与家长协作帮助学生解决学习中出现的问题，使学生能够在快乐且稳定、健康的环境下茁壮成长，提高初中阶段家校共育的有效性。

简介：摘要:本研究聚焦于高中学段，旨在深入研究基于班主任视角的“家校共同体”研究。通过广泛的文献综述和实证分析，我们深刻认识到家校协作、学业支持以及情感沟通等关键要素在高中学生的学业成就和社会发展中所发挥的关键作用。这些发现不仅为家庭、学校和班主任提供了重要的指导，还为提升高中学生综合素养提供了实质性的启示。在这个时代，更加深入地理解班主任视角下的“家校共同体”对于培养未来领袖和社会参与者至关重要。

简介：摘要：实施有效的教育治理，是推动教育改革和社会发展的重要途径。教育治理的方法和模式没有固定的路径，各地都在积极探索。进入新时代，在双减政策以及新课程改革的推动下，家校社三位一体的育人理论逐渐受到越来越多教育者的重视。在家校社协同育人的教育框架中，学校是育人的主阵地，应该发挥好家校社协同教学引导者的角色，贯彻落实双减政策，开展积极有效的联动工作，为学生们提供良好的受教育环境。本文立足实践，探析新时代大背景下，家校社协同育人的改革与创新路径。

简介：摘要：《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出，“建设高质量教育体系，健全学校家庭社会协同育人机制”。教育是一项长期的工作，良好的教育并不仅仅是学校的责任，而应该是学校、家庭以及社会多方面的工作。三者作为教育方，应该统筹教育资源，分工协作，形成三位一体的育人体系，为学生构建良好的学习环境。

简介：摘要：小学阶段是学生系统接受数学教育的重要时期，需要教师帮助学生养成良好的数学学习习惯，以便学生取得理想学习成绩。但易地扶贫搬迁地区的低年级学生大多缺乏正确的数学学习习惯。小学数学教师要与学生家长通力合作，共同培养学生良好的数学学习习惯和能力，才能为学生之后的数学学习打下坚实基础。文章将立足易地扶贫搬迁低年级学生的学情，分析基于家校共育的数学学习习惯培养策略，以此优化小学数学教学效果。

简介：摘要：小学道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程。近年来，家校协同育人机制在教学中的实际应用取得了明显成效。家庭和学校两方面形成教育合力，能够对小学生思想政治素养、道德修养等综合素养的发展产生积极影响。

简介：微信因其操作简单、功能强大以及强大的互动性等功能而广受人们的喜爱，它具有信息获取、分享、传递等功能，而在家校共育的教育模式中，微信通常是教师与学生家长及时交流沟通的互动平台。与传统的短信沟通方式相比，更灵活、更智能，为家长和学校搭建共育的桥梁，因此备受老师家长的青睐迎。

简介：摘 要：在小学阶段，班主任在学生的日常学习生活中起着至关重要的作用。在现阶段，家庭与学校，对学生进行相互的合作管理，成为一种新的教育形式。这不仅可以加强家庭与学生的沟通交流，还能使教育范围充分扩张，渗透到学生生活中的方方面面。对此，学校要定期开展家庭相关活动，通过家长会、学校开放日、专题讲座等形式，增进学生与家庭成员的沟通，从而实现合作教育。

简介：摘要：家长是学生身心发展中不可或缺的引导者，为其健康成长提供了必备的养料。所以，家校沟通就成了班主任日常工作中不容忽视的一项内容。沟通是一门艺术，是发生在人和人之间的一种活动。所以，当班主任具备一定程度的沟通技巧，并以平和、尊重的态度与每一位家长进行交流，不仅有利于转变以往“沟通困难”“沟通效率低下”的局面，而且能够提高班主任工作的水平。同时，更有利于让家长理解先进的教育理念，增强家长对教师的认可度，促使他们主动参与家校共育活动，进而为提升班主任的教育管理质量、推动学生的健全发展打好基础。

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，教育的改革又一次提到了议事日程。在新的形势下，学校要办出特色，办出水平，必须要做好家校共育。家校共育是指家长与教师在教育思想、教育观念、教育方法和教育过程中相互配合、相互协调的活动，是学校和家庭在教育方面相互合作，共同促进孩子健康成长的一种活动。“双减”政策下如何做好家校共育工作是学校和家庭面临的新问题，需要我们不断探索和实践。

简介：摘要：心理品质是个人持有的特点和表象特征的总体显现,有积极和消极之分,积极的心理品质遇到事情能保有积极健康向上的心态,乐观应对所发生的事情,情绪稳定,行动自觉且积极。对学生心理品质的培养需要全面、系统、专业的教导和塑造,从一般心理提升到积极心理再内化成积极心理品质。对小学生积极心理品质培养研究探索对学生的人生发展、集体意识、团结协作、人际交往、心理素质提升、创建文明学校等有重要的实践意义和现实需要。

简介：摘要：本研究旨在探讨家校共育对小学数学学困生的转化策略。通过分析家庭与学校合作育人的重要性，调查数学学困生的主要问题和原因，并提供具体的转化策略，以帮助学困生顺利克服数学学习困难，实现全面发展。研究结果表明，家庭与学校的紧密合作是有效解决小学数学学困生问题的关键。

简介：摘要：幼儿园升小学是幼儿人生中比较重要的一个阶段，如果幼小衔接过程不畅，那么会让幼儿在进入小学阶段后存在各种不适应问题。因此，教师要发挥力量，协同家一园一校三方力量，相互协作，有效做好幼小衔接工作。

简介：摘要：本研究旨在探讨家庭与学校在建立安全教育体系中的协同作用。通过文献综述和实证研究，分析了家庭与学校在安全教育中的角色与责任，并提出了促进二者合作的策略与方法。研究发现，家庭和学校共同参与孩子的安全教育能够有效预防意外伤害和不良行为。因此，建立健全的家校共育机制对于构建安全教育体系至关重要。

简介：摘要：家庭和学校在学生的德育教育中发挥着不可替代的作用，家庭是学生性格和品德的第一学校，家长的言传身教对学生的德育成长起着相当重要的作用，而学校则是学生品德养成的主要阵地，通过课堂教育和校园文化塑造，对学生进行德育引导和教育。本文主要对于家校共育的小学德育教育提出的相应的措施，以期达到实现提升学生全面发展的目的。

简介：摘要：中等职业学校实习生的家庭和学校是学生成长过程中的两个重要支持系统。如何有效地促进家校协同育人，提高学生的综合素质和职业技能成为当前职业教育面临的挑战之一。本文以中等职业学校实习生为研究对象，探讨家校协同育人的重要性，分析目前存在的问题，并提出相应的解决方案，以期为中等职业学校实习生的家校协同育人提供参考。

简介：摘要：德育教育对小学生的身心健康成长有着重要的影响，这使得教师应根据学生的特点，对现行的教育模式进行优化调整，从而充分发挥德育教育的效用。其中，家校共育模式的应用能够给学生营造全方位的学习环境，促使学生保持积极的学习状态，加深对德育理论的认识。由此，本文对小学德育教学进行研究，基于对家校共育体系的分析，提出了相应的教学策略，以促进小学德育教学的高效开展。