简介:〔摘要〕课程改革下的小学语文学科蕴含着更加丰富的德育资源,本文结合小学语文教学的特点,通过在语文识字教学、阅读教学和课外阅读等方面对学生进行德育渗透教育。
简介:〔摘要〕《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的第六章全面实施素质教育中的第一条规定坚持德育为先、能力为重、全面发展。《纲要》把德育放在实施素质教育的首位,这应该引起学校管理者的高度重视。在实际的日常工作中,我们学校的教干、教师并没有把它放在核心位置上,特别是广大的教师认为德育工作那是学校领导、班主任的事情,与其他人无关。当然,对于学生思想品德的教育,以上人员应负主要责任,但我们应看到他们的力量毕竟有限的,光靠这些人还是远远不够的,应该调动全体教师积极地有效参与,做到齐抓共管,才能发挥更大的作用。
简介:一、公民教育是把公民培养成为责权主体的过程公民指具有一国国籍的人。我国宪法规定:“任何公民享有宪法和法律所规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务”。公民教育也就是把受教育者培养成为积极、自主的享有宪法和法律规定的权利、履行宪法和法律规定的义务的责权主体的过程。在不同的历史和不同的国家,公民概念有所不同。从历史上看,公民一词最早始用于古希腊,并为古罗马沿用。这时的“公民”主要指在法律上享有特权的一小部分自由民。到了中世纪,教会和封建君主成为国家和人民的主宰,个人是上帝的子民和封建君主的臣仆。人不属于自己,而属于上帝和君主,没