简介：目的了解大学生性健康教育不同教学模式的教学实际效果，为今后更好地开展大学生性健康教育提供科学的理论依据和策略。方法采用自行设计的调查问卷，对广东商学院360名大学生进行问卷调查。结果引导活动型综合教学效果明显优于灌输讲授型，差异有统计学意义（p〈0．05），6种教学形式效果从高到低依次为：现实案例、表演活动、互问互答讨论、课堂讲座、专题报告、课堂系统灌输。结论大学生性健康教育教学的实效性与教师水平、内容设置、方法操作、学生需求、学校支持等多方有关，教学管理机构、教学单位和教师3方应齐心合力，根据不同内容灵活运用不同教学方法提高教学实效，将性健康教育工作落实到位。

简介：摘要：目的：实验将针对糖尿病患者加强针对性健康教育，帮助患者认识到疾病相关知识和并发症问题，具有自我管理意识和能力，稳定血糖水平，健康生活。方法：实验选取2019年6月～2020年5月收治的糖尿病患者作为研究对象，取电脑系统随机排序分组的方式，对1200例参与试验的患者进行客观分组。对照组患者采用传统健康教育，观察组则为针对性健康教育，分析结果。结果：从护理质量上看，观察组患者的血糖控制水平更优，在餐后2小时血糖和空腹血糖上更为稳定，对比具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，在糖尿病并发症知识、饮食知识上了解得更准确，能够对日常生活加强管理，特别是饮食管控。结论：采用针对性健康教育策略可以为糖尿病患者进行专项内容普及，对血糖控制方式、并发症管理、日常饮食习惯进行针对性讲解，从而提升了生活质量。

简介：[摘要 ]：目的 观察分析持续性护理健康教育在乳腺手术患者中的应用效果。方法 选择我院 2018年 7月 ~2019年 6月收治的乳腺手术患者 110例作为观察对象，根据随机数字表法分为研究组、对照组，每组患者 55例。对照组采取常规护理方式，研究组在对照组基础上应用持续性护理健康教育。比较两组患者认知水平。结果 与对照组比较，研究组疾病基本知识、乳房自查方法、疾病临床表现、疾病治疗方法、术后注意事项、患肢锻炼方法、术后随访时间、疾病预防措施等方面得分均明显升高，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 持续性护理健康教育有利于提高乳腺手术患者的认知水平，值得在临床上进行大力的推广应用。

简介：摘要目的探讨灵性关怀培训方案对护士灵性健康和灵性照护能力的影响。方法2018年3—9月以自愿报名的方式在某省肿瘤医院招募80名护士参与研究，以随机数字表法将其分为试验组（40名）和对照组（40名）。试验组在常规业务学习的基础上连续6个月接受每月2次的集体灵性关怀培训，主要形式包括专家授课、团体干预、临床实践和案例分享；对照组连续6个月参与医院组织的业务学习。培训前后，采用灵性健康量表和灵性照护认知量表对两组护士进行调查，比较培训效果。结果培训6个月后，试验组护士灵性健康和灵性照护认知总分分别为（106.30±8.72）、（185.75±16.53）分，均高于对照组，差异有统计学意义（t值分别为5.38、4.52；P<0.01）；各维度得分也均高于对照组，差异有统计学意义（t值为2.22～5.22，P<0.05）；且试验组护士的灵性健康和灵性照护认知总分及各维度得分均高于试验组干预前得分，差异有统计学意义（t值为3.18～8.99，P<0.01）。结论基于自我与患者共同成长理念构建的灵性关怀培训方案可提高护士的灵性健康和灵性照护认知水平。

简介：摘要目的探讨支原体和衣原体感染与女性健康生殖的关系。方法选择2010年1月至12月在本院就诊的260例非健康生殖妇女（不孕症60例，异位妊娠88例，自然流产112例）作为观察组，100例生殖正常的妇女作为对照组，取宫颈分泌物检测支原体和衣原体。结果观察组宫颈分泌物中支原体和衣原体感染及两者混合感染的阳性率分别为不孕症组40%、25%、8.33%；异位妊娠组50%、22.7%、12.5%；自然流产组52.6%、20.53%、8.04%。对照组中支原体和衣原体感染及两者混合感染的阳性率分别为14%、8%、3%。两组对比差异有显著性（P<0.05）。结论支原体和衣原体感染与女性健康生殖关系密切，已危及女性生育健康，应作为孕前常规检查项目之一。

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简介：摘要目的探析耳鼻喉患者实施阶段性健康教育的护理分析。方法选取我院耳鼻喉科2013年1月～2014年1月收治的100例患者作为研究对象，分为观察组和对照组。对照组采用常规护理方式；观察组在对照组的基础上给予分阶段性健康教育。结果观察组总满意率96.0%明显高于对照组总满意率60.0%，两组总满意度对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对耳鼻喉患者实施阶段性健康教育能够有效改善患者临床症状，提高护理质量，具有临床推广价值。

简介：摘要作为性健康相关卫生干预手段，手机应用程序在健康服务中的应用正逐步普及。此文回顾了当前国内外性健康相关手机应用程序开发模式，根据信息交换和使用情景将其分为数据采集类、干预游戏类、咨询诊疗服务类和健康干预类。手机应用程序具有数据采集覆盖面广、监测数据准确性高、增强目标人群吸引力、增加健康管理可及性、实现自动化更新等特点，这将有可能成为未来性健康管理和卫生干预的有效工具。

简介：摘要目的探讨并且分析女性健康体检者HPV基因型及高危因素，进一步为宫颈癌的预防和治疗提供科学有效的理论依据。方法选取于2012年05月至2014年05月在我院进行妇科门诊检查的1000位妇女的宫颈脱落细胞作为临床试验标本，对临床试验标本的HPV基因型及其高危因素进行临床检查和判断分析，对其结果进行临床分析。结果高危基因型的感染情况存在明显差异，同时200例HPV阳性患者，包括单纯感染、双重感染和多重感染，其中HPV58感染检出率最高，检出率为10.00%，在阳性检出标本中所占百分比达到了50.00%，剩下的依次是HPV16、HPV18、HPV45、HPV59、HPV33。这说明不同病理原因造成的体检者的HPV基因型检测结果也存在较大差异。结论妇女发生HPV感染的状况比较严重，其中HPV16型、HPV33型、HPV18型、HPV52型、HPV58型等都是临床检发现的宫颈癌患者常见的高危基因型。因此加强对妇女门诊诊断和检查过程中进行HPV基因分型检查有着重要的指导意义，值得在临床上推广应用。

简介：追求健康是人生的需要，是建设创新型国家的需要，也是提高人类生存质量增强自我保健能力的一件大事，它是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。

简介：  【摘要】  高血压、高血脂、高血糖等常聚集发病于一体，与心血管疾病的发生关系密切,这些代谢症状常被合称为代谢综合征。随着人们经济生活水平的不断提高，三高患者的发病率在不断升高由此引发的一系列的心血管疾病严重威胁着人们的生活和健康[1]。本文主要对2019年7月～2020年12月间在我院进行健康的体检人群进行随机抽样，对体检结果进行回顾性分析，找出不同年龄段和性别检出高血压、高血脂、高血糖的组成。并对患者采用相应的干预性健康管理，以期达到预防和缓解高血压、高血脂、高血糖对患者带来的危害。

简介：摘要目的对阶段性健康教育在耳鼻科护理中的应用效果进行分析和研究。方法选择我院在2014年4月至2015年3月收治的140例耳鼻喉疾病患者作为研究对象，采用随机的方式，将这些患者划分为对照组和观察组，每组患者各有70例，采用常规护理的方式对对照组患者进行护理；在常规护理的基础之上，对观察组患者进行阶段性健康教育，对两组患者在治疗后的护理满意度进行对比和分析，并且对护理体会进行总结。结果在经过精心的治疗之后，对照组患者中有45例非常满意，10例比较满意，15例不满意，达到了78.57%的护理满意度，观察组患者中有60例非常满意，6例比较满意，4例不满意，达到了94.28%的护理满意度。两组患者在护理满意度方面差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论采用阶段性健康教育的方式对耳鼻喉科患者进行护理能够使患者对自己的病情具有更好的了解，同时还可以将患者的焦虑紧张情绪缓解，使患者能够在治疗过程中更加的配合，有效的提升护理质量，值得在临床上推广和应用。

简介：【摘要】目的：就以阶段性健康教育为主的护理措施应用于耳鼻喉科临床护理工作中的实际效果进行了分析研究。方法：研究中，将来我院耳鼻喉科就医的66名患者当成了研究对象。首先，就所有患者的基本资料进行了分析整理，进而将其划分成了实验及对照两组，各有33名患者。治疗期间，对照组患者采用的是常规护理措施，而实验组患者则又增加了以阶段性健康教育为主的护理措施。最后就两组患者的自我效能情况、焦虑抑郁情绪评分进行了量化分析对比。结果：实验组患者的自我效能评分以及SDS和SAS评分均要优于对照组患者，之后其结论均存在显著统计学差异（P均＜0.05）。结论：对耳鼻喉科住院患者来说，在常规护理措施的基础上对其实施阶段性健康教育护理有着非常重要的意义，具体可以改善患者的自我效能情况并且改善其焦虑抑郁情绪评分。后续临床工作中，我们应当做好这部分护理措施的推广应用，进而帮助患者尽快康复。

简介：

简介：【摘要】目的：分析与探究乳腺超声用于女性健康体检中的灵敏度。方法：选取我院自2019年4月至2021年4月期间来我院体检的368例女性健康体检人员作为本次研究的研究对象，所有患者均同意加入本次实验，并签署了同意书，接收乳腺超声检查，观察乳腺疾病检出率。结果：共有194例妇女的检查结果正常（健康），所占比例为52.72%，共有174例妇女检查出其患有包含乳腺癌、乳腺结节增生等各类乳腺疾病，所占比例47.28%。结论：乳腺超声技术对于女性乳腺疾病具有较高的灵敏度，值得临床推广和使用。

简介：摘要目的分析对耳鼻喉患者进行阶段性健康教育护理的临床效果。方法选择我院耳鼻喉科2017年1月至2018年6月收治耳鼻喉患者96例，随机分为采用常规护理对照组（n=48）与采用阶段性健康教育干预实验组（n=48），对比护理效果。结果实验组健康教育后疾病知识评分明显高于对照组，P<0.05。结论对耳鼻喉患者进行分阶段的健康教育能够有效提高患者对疾病知识的知晓情况，值得推广。

简介：摘要

简介：【摘要】目的：观察分析乳腺疾病手术患者持续性健康教育护理的实际作用。方法：于2020年03月--2021年03月本院纳入的102例乳腺疾病患者作为课题对象，将之分组干预，并分别命名为常规组（普通护理）、研究组（持续性健康教育护理），各51例。结果：研究组并发症少于常规组（p

简介：摘要：目的：研究分析在耳鼻喉科护理中实施阶段性健康教育的应用效果。方法：于耳鼻喉科中开展研究，将随机选取62例耳鼻喉科疾病患者作为研究对象，已经对其基本资料进行全面调查分析，确认符合实验参与条件。根据62例患者的入科顺序分组，最终分配为实施常规护理的对照组、实施阶段性健康教育的观察组，每组31例，比较两组的护理效果。结果：评估比较了两组患者对健康知识的掌握情况，结果显示观察组明显更优（P＜0.05）；其次，也评估了两组患者的依从性情况，观察组、对照组的依从率分别为96.77%、77.41%，观察组依从率显著高于对照组（P＜0.05）。结论：将阶段性健康教育用于耳鼻喉科护理中可提高患者对相关健康知识的掌握情况，并有利于提升依从性。