简介：后现代主义作为一种文化思潮给传统史学带来了巨大的冲击，以鲜明的批判和质疑精神，解构了近代以来形成的历史知识、历史观念和学术话语，给史学研究带来许多有益的思考和启迪，推动着当代史学研究的深入发展。

简介：

简介：鲁迅在编辑活动中取得了不小的成绩,对编辑工作也有自己较为独特的认知。鲁迅对选本有自己的看法,他认为选本虽然流行,但往往是片面的,编选者大多会“误读”。鲁迅之所以会产生这种认识,深层原因在于他更为重视选本的史学价值而不仅是结集形式。鲁迅对选本史学价值的重视有助于我们更好地认识选本这一编辑出版方式。

简介：历史观的进步和史学理论的革新推动着史学方法的发展。所谓方法是一种帮助我们认识客观对象的视角或者说是一种思路，包括专业理论和具体的研究手段。近年来，新史学方法论的发展，唯物史观的重新认识，新科技手段的运用，都曾带来史学方法的革新，是历史教学改革的重要依据。

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简介：利用计量分析方法分析2000～2012年CSSCI收录的历史学专业20种核心期刊收录书评的概况，对书评信息进行定量分析，从书评作者和被评图书两个视角探寻历史学界书评的特点及存在的问题。

简介：就当前众多的文学选本而言,突出地存在着各说各话的问题,十数本同一类型的文学选本所选文章各异,表明编选者在编选时受主观因素左右太多,缺少全面的眼光和对文学史意识的追求。好的年选选本应该具有史学视野,能够为一个时代的文学做记录,进而为后人写史提供参考。当前文学年选的编选要关注选学背后的史学诉求,改变各自为政的倾向,促动产生更大的社会效益。

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简介：作为一名高三学子,如何能够在紧张的高中生活中更加有效地进行历史学习,是一个非常值得思考的问题。历史是人类文明旅程的见证,也是人类未来发展的指引。在历史学习过程中,应当保持尊重历史的态度,培养爱好历史的兴趣,从多种渠道开阔自身的历史视野,从而能够更好地珍惜历史、见证历史、学习历史。本文根据个人多年来对于历史学习的经验,总结了高中历史学习的几点技巧,希望能够为广大高中同学,提供些许借鉴。

简介：在历史学习中，教师应注意历史知识的纵横联系。通过各种联系，使学生主动思维，达到提高学习能力和学习兴趣的目的。

简介：以《尚书》、《国语》、《左传》和《战国策》为论考对象,探寻先秦史学作品中人物的思想特征。认为:从作者方面看,其写人的意识是逐渐增强的;从作品人物方面看,则有一种自天子、诸侯逐步向一般贵族,进而向平民转化的趋势;有一种由畏天敬天到重民爱民,由倚托天命到相信人为、相信自己的实力才干的思想解放的轨迹;有一种由遵礼守义,到赤裸裸地追求个人名利的转化过程,并对此进行了分析论证,阐述了先秦史学作品中人物思想特征所积淀的人格及社会文化背景的深层内涵。

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简介：我国著名史学家顾颉刚先生于1893年5月3日诞生在苏州悬桥巷宝树园(人称顾家花园)。颉刚先生祖上是清康熙年间被誉为“江南第一读书人家”的名门世家,但先生出生时已家道中落。颉刚先生的祖母对他管教极严,从不许买零食,吃饭时更不许撒落饭粒,从小培养了艮好品质;及至颉刚先生蜚声中外时,还常与拉洋车的坐在小摊前一起吃炸酱面;并把吃霉面包,枕破枕巾也视为平常。

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简介：每到考试复习阶段,总会有一些同学拿着课本问我怎样去复习历史。他们说,背了前面忘了后面,背到后面又忘了前面,历史复习太难了。其实很多时候,同学们缺少的是有效的历史复习方法。从学科特色和学习规律出发,同学们可利用以下策略来进行历史复习。一、要合理安排时间复习德国心理学家艾宾浩斯认为遗忘是有规律的,遗忘的进程也不是均衡的。识记后最初一段时间遗忘较快,以后遗忘逐渐减慢。根据遗忘具有先快后慢的特征,同学们必须在第一时间复习已学知识,即及时进行复习。这样才会最大

简介：随着世纪之交的临近,九十年代中国学术的状况与趋势渐渐引起了学者们的关注。学术史自然并不简单地随日历而翻动。“九十年代”者,约数之谓也。改革开放以来,学术界和各种学术发生的巨变自有其内在的连续性。往大处说,这一变迁乃是整个现代学术发展的一个阶段。不过,在一个改革的时代,时间的意义也许不能用社会停滞时期的概念来衡量。近十年的学术也不是八十年代的复写。就最显明的对待文化传统问题的态度而言,八十年代的主流似乎是批判,而九十年代则侧重于开掘和梳理。故而有所谓“激进”与“保守”之辩、思想和学术之争,以及种种或大或小的讨论。从知识社会学的角度说,既是改革,自然包括各色人等的社会地位变化。它也构成了学术话题演变的背景之一部份。对所有这一切,人们见仁见智,不尽相同。所以本刊编辑部约请校内外部分学者就此题发表他们的见解。如果我们承认对自身意识及其历史的理性反省,是现代文明值得引为自豪的最重要的特点的话,那么此类学术评论式的工作就应该有其意义。各位学者的话题、专业视域、观点虽然不同,但是有一点是一致的,少了以往习见的黑/白、对/错、好/坏非此即彼的论断模式,多出一份从容心态和对话意趣。

简介：音乐史学是音乐学的一个分支学科。近年来我国的音乐学家对其理论构架多有研究，但还有许多不同的认识。文章从音乐史学的学科体系出发，论述音乐史学的体系构架应由“音乐史”、“音乐史学方法”、“音乐史学史”三部分构成。

简介：在教学土改运动《中华人民共和国土地改革法》内容中,而教材文献资料《中华人民共和国宪法》内容中第二条规定,使学生加深对我国第一部社会主义宪法和现行我国宪法的认识