简介:摘要:目的:探究创新思维在提高中医临床护理教学质量中的作用。方法:选取2020年10月—2021年3月在医院实习的46名护生为研究对象,随机均分为对照组与观察组,对照组采用常规中医护理教学方式,观察组采用基于创新思维的中医护理教学方式,比较两组护生的实习效果。结果:观察组护生的中医护理理论知识考试成绩,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组中医护理实践能力评分,显著高于对照组(P<0.05)。观察组对带教老师的满意度,显著高于对照组(P<0.05)。结论:创新思维在中医临床护理教学中的应用,能提高理论知识及实践能力,提高学生学习的主动性及满意度,使得护生能够理论联系实际,学以致用,是行之有效的带教方式。
简介:[摘要] 开展“四化”党支部创建活动,是推动全面从严治党延伸到基层、规范到支部、落实到党员的重要举措,而创建示范“四化”党支部,通过打造示范为引领,促进党建工作水平新提升。本文阐述了公立医院开展示范“四化”党支部的重要意义,有针对性地提出创建有效路径,发挥示范效用,助推支部成长,逐步形成“基础扎实、特色鲜明、可学可看”的基层党建新格局。
简介:【摘要】创新是引领发展的第一动力。新形势下,医疗科技创新能力对医院建设发展具有重要战略意义和重大影响,直接影响着医院高质量发展。作者以无锡市中医医院“医启来”青年创新项目工作实践为素材,分析医院科研现状和存在问题、制定并实施项目相关举措、整理已取得的项目成效。通过项目实施,实现了为医院科研创新能力提升“助力、赋能、引航”目标,让科技创新真正成为了促活医院高质量发展的强劲“引擎”。
简介:摘要:目的:本研究旨在探索和实践口腔内科教学中,如何培养口腔学生的自主学习能力。通过采用问卷调查、课堂观察和个案研究等方法,对口腔学生的自主学习行为进行分析,并提出相应的培养策略。方法:本研究采用问卷调查、课堂观察和个案研究等方法进行数据收集。首先,通过问卷调查了解口腔学生对自主学习的态度和意愿。然后,通过课堂观察分析学生在课堂上的参与和学习行为。最后,通过个案研究深入了解一些表现出自主学习能力的学生,并总结他们的学习经验和策略。结果:问卷调查结果显示,大部分口腔学生认为自主学习对他们的学习效果有积极影响,并愿意尝试自主学习。然而,在实际操作中,他们常常面临时间管理困难、缺乏学习资源和团队合作机会等问题。课堂观察发现,部分学生缺乏主动性,很少提问或积极参与讨论。然而,一些具备自主学习能力的学生在课堂上展现出出色的表现。个案研究显示,自主学习能力较强的学生具备以下特点:积极主动地寻找并利用学习资源,注重时间管理和任务分解,通过交流合作提升自己的学习效果,善于总结归纳并将知识应用于实践等。结论:本研究通过对口腔学生自主学习能力的调查和观察,发现采取多元化教学方法、激发学生的学习兴趣以及提供适宜的学习资源等策略有助于培养口腔学生的自主学习能力。此外,教师应该注重培养学生的时间管理能力和团队合作意识,使学生在面对挑战时能够更好地应对。
简介:摘要:目的:本研究旨在探索和实践口腔内科教学中,如何培养口腔学生的自主学习能力。通过采用问卷调查、课堂观察和个案研究等方法,对口腔学生的自主学习行为进行分析,并提出相应的培养策略。方法:本研究采用问卷调查、课堂观察和个案研究等方法进行数据收集。首先,通过问卷调查了解口腔学生对自主学习的态度和意愿。然后,通过课堂观察分析学生在课堂上的参与和学习行为。最后,通过个案研究深入了解一些表现出自主学习能力的学生,并总结他们的学习经验和策略。结果:问卷调查结果显示,大部分口腔学生认为自主学习对他们的学习效果有积极影响,并愿意尝试自主学习。然而,在实际操作中,他们常常面临时间管理困难、缺乏学习资源和团队合作机会等问题。课堂观察发现,部分学生缺乏主动性,很少提问或积极参与讨论。然而,一些具备自主学习能力的学生在课堂上展现出出色的表现。个案研究显示,自主学习能力较强的学生具备以下特点:积极主动地寻找并利用学习资源,注重时间管理和任务分解,通过交流合作提升自己的学习效果,善于总结归纳并将知识应用于实践等。结论:本研究通过对口腔学生自主学习能力的调查和观察,发现采取多元化教学方法、激发学生的学习兴趣以及提供适宜的学习资源等策略有助于培养口腔学生的自主学习能力。此外,教师应该注重培养学生的时间管理能力和团队合作意识,使学生在面对挑战时能够更好地应对。
简介:【摘要】目的:探索电动手术床不良事件主动监测模式及风险评价研究。方法:2022.1.1-2023.3.31间,经调研、制定监测方案、信息收集表等方式主动监测某院150台电动手术床使用情况,收集直接与电动手术床相关的不良事件信息,统计电动手术床使用、维护保养、故障、人员伤害等情况。结果:收集的40份不良事件中,电动手术床月使用频次以≥150次占比为30.00%,次均使用时长以2-4h占比为62.50%,每月保养占比为70.00%,发生1次故障占比为70.00%,人员伤害发生率为7.50%。结论:通过医疗器械不良事件主动监测可提升报告单位医疗器械风险管理、不良事件监测意识,使其主动上报医疗器械不良事件,为被动监测系统补充信息,故相关单位还需继续探究更为有效的主动监测模式,持续提升监测效能。