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简介：　　刘晶晶:我知道你很热爱音乐,尤其古典音乐,创作的时候也会沉浸于音乐之中.抽象绘画其实是一种"视觉音乐"(VisualMusic).瑞士抽象艺术大师保罗·克利(PAULKLEE)就曾经专门"画音乐".……

简介：去年一个下午,广东美术馆,一群孩子席地而坐,对面正是英国抽象主义大师约翰·麦克林的作品.老师带孩子们看了一组“舞蹈”主题的绘画,然后让他们选择自己喜欢的作品“画”下来.半晌过后,我凑过去看,有的孩子画了一朵花,有的画了一只兔子,一个孩子画了自己的妈妈……

简介：本文简单阐述了立体构成抽象雕塑,分析了立体构成抽象雕塑在景观设计中的应用优势,在此基础上提出我们应该倡导多研究、多应用立体构成抽象雕塑,让立体构成抽象雕塑为我们的城市生活添加光彩。

简介：摘要：当下人们已经开始重视学生的核心素养教育问题，对于高中生来说，学习数学不仅可以增加人的知识能力，还可以锻炼思维能力的提升。高中生接触的学科越来越多，在学习的过程中难免会有一定的压力和一些问题出现。所以高中教师在教学的过程中一定要对教学方法进行合理的创新，注重学生的心理健康和核心素养的有效培养和提升。

简介：“透纳奖“（“TurnerPrize”）是英国泰特美术馆的“新艺术保护人”团体（“ThePatronsofNewArt”。创立于1982年）于1984年创立的。每年颁发一次，对象为50周岁以下的英国艺术家。早在2004年．该奖项的奖金已经达到40000英镑。决定以“透纳奖”命名这一奖项有三个原因：其一，创立者希望以这位伟大的英国画家的名字命名，以凸显奖项与英国艺术的内在联系。

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简介：讨论Banach空间X上二阶抽象微分方程d^2/（dr^2）u（t，x）=Au（t，x）；u（0，x）=x，d/（dt）u（0，x）=0，x∈X的不适定情况，这里A是X上的闭算子；引进空间Y（A，k），即使得二阶抽象微分方程有次弱解v（t,x），且满足esssup{（1＋t）^-k｜d/（dt）〈v（t,x），x^＊〉｜：t≥0，x^＊∈X^＊，｜x^＊‖≤1}〈＋∞的x∈X的全体，及空间H（A，ω），即使得二阶抽象微分方程有次弱解v（t，x），且满足的x∈X的全体．证明了如下结论：Y（A，k）和H（A，ω）均为Banach空间，且Y（A，k）和H（A，ω）均连续嵌入X；A在Y（A，k）上的限制算子A｜Y（A，k）生成一个一次积分Cosine算子函数{（t））t≥0，满足limh→0＋^-1/h‖C（t＋h）-C（t）‖Y（A,k）≤M（1＋t）^k，任意t≥0；A在H（A，ω）上的限制算子A｜H（A,ω）生成一个一次积分Cosine算子函数{C（t）}t≥0，满足limh→0＋^-1/h‖C（t＋h）-C（t）‖H（A，ω）≤≤Me^ωt，任意t≥0.

简介：摘要小学数学概念的获得、法则的概括、规律的探索、解决问题策略的提炼等所有数学知识的学习都离不开抽象，数学知识的探究过程实质上也是数学抽象思想的感悟过程，抽象思想的教学要融入到具体的数学知识教学过程中，让学生在数学知识的探究过程中逐步领悟抽象的数学思想。抽象思想的教学不是通过几堂课就能完成的，需要教师把抽象思想的教学要求作为数学教学目标纳入到日常教学的备课环节、课堂之中和课后反思的全过程中，需要教师深研教材，充分挖掘具体的数学学习素材所隐含的抽象思想，抓准抽象思想与具体数学知识的结合点，进行长期的无痕渗透，使学生都能够顺利地获得抽象思想这一数学学习的法宝，从而实现学生数学素养的提升。

简介：近年来,有关抽象行政行为可诉性的问题,已引起法学理论与实务界的普遍关注.但就我国人民法院是否拥有抽象行政行为的司法审查权,行政立法行为是否归属行政行为(抽象行政行为),行政法行为应否纳入法院受案范围等三个问题还有值得商榷的必要.

简介：对抽象行政行为的司法审查,目前仅在我国行政诉讼中的一定范围内存在.应通过修改我国现行行政诉讼法,明确规定人民法院审理行政案件,可对行政机关提供的、除宪法和基本法律以外的、任何用来证明具体行政行为合法的法律文件的合法性进行审查,以确定其能否作为证明具体行政行为合法的依据,在此基础上建立有中国特色的对抽象行政行为的司法审查制度.

简介：形象思维和抽象思维是辨证统一的,二者的统一是物理研究的重要特点,二者的相互渗透是物理实验的重要特征,二者的相互结合是物理学研究的重要方法.要使学生学好物理知识,认识物理现象的本质,掌握其规律必须通过形象思维和抽象思维的结合.

简介：一道探究性作业开学初,拿到了一本好书——《这样的数学作业有意思》。在学习完《分数乘法》后,也学着书中的做法,向学生布置了一道探究性作业：编三道能用＂12×34＂来解答的实际问题。收上来的作业,错误率之高,让我不禁怀疑：难道前面作业的正确率有假？但是,我信任我的孩子们,问题出在了哪里？再次翻阅孩子们的作业,我做了统计（如下图）,发现了原因：首先,作业形式变样了。

简介：建立抽象的数学模型，解决数学实际问题，可以建立和化归为函数模型、方程式不等式模型、二次曲线模型、几何模型和方程组不等式组模型。

简介：现代主义美术的出现带动和改变了20世纪世界美术的面貌，以政治经济为背景而出现的抽象主义是这一时期一道亮丽的风景，为现代美术的发展奠定了坚实的基础，成为世界美术发展史上的重要组成部分。

简介：〔摘要〕初中物理是一门重要的自然学科。在教学中我们应积极培养学生的抽象思维，因为抽象思维是思维发展的最高阶段，培养学生的抽象思维对学生今后发展很重要。因此，教师要从教材的安排上，物理教法上抓好学生抽象思维的培养。

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简介：摘要抽象函数是指没有给出具体的函数表达式，由于其解析式隐含不露而高度抽象，加之其与函数的单调性、奇偶性等众多性质联系紧密，所以问题类型众多，解题方法复杂多变。如果以特殊背景函数代替抽象函数帮助解题或理解题意，是一种行之有效的教学方法。

简介：【摘要】