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  • 简介:一、世人瞩目的高原湖泊。约占我国湖泊总面积百分之三十的西藏,据统计大小湖泊有一千五百多个,这些湖泊相传是由海水退出高原以后逐渐形成的,循着传说的思路,我们可喜地发现它为我们追踪高原的地质史提供了有益的线索。

  • 标签: 湖神 藏族 传说 西藏 信仰 高原湖泊
  • 简介:婚姻习惯法是甘南藏族习惯法的重要组成部分。甘南藏的法制变迁使这里的婚姻习惯法的内容和特点具有明显的地区特色。甘南藏族婚姻习惯法与我国《婚姻法》有冲突,也有协调一致之处。如何更好地实现国家婚姻法与民族习惯法的良性互动需要各方面的长期努力。

  • 标签: 藏族婚姻习惯法 国家法 冲突与协调
  • 简介:Historically,theHuarui(dpav-ris)TibetansinhabitedareasincludingTianzhuinGansuProvince,HuangchengtothesouthofGansu,andsomeregionsintheeastofQinghaiProvince.TheexistenceanddevelopmentoftheHuaruitribesalsomaintainedthe

  • 标签: 形态分析 部落社会 藏族
  • 简介:摘要 :玉树自然地理环境独特,成就了独特的民族风情,经过多年时间的发展,玉树人创造了独特的民族文化。玉树藏族民歌“歌尔摸”是一种独具特色的艺术表现形式,具有悠久的历史。“歌尔摸”注重利用打卦的形式进行歌曲演奏,使歌曲的表演内容更加丰富,歌曲演唱形式也独具特色。本文对玉树藏族民歌“歌尔摸”进行了搜集、整理和分析,把握玉树藏族民歌独特之处,以深入地感受玉树民歌的特色。

  • 标签: 玉树藏族民歌 歌尔摸 旋律分析
  • 简介:从古自今藏民族就生活在西藏高原上,从调研和大量材料分析,藏族人口的体格存在着我国南北体质类型的混合型特征,即身材中等、肤色较深、较黑。身高体重存在着与西藏高原的地理分布特征,且与国内有关地区之比偏低。藏族适应高原的另一特征就是圆形与椭圆形的胸廓。从血型来说大多为“O”型。总之藏族人口的体格,基本上是由种族起源决定的,一定程度上又受自然环境影响,所以具有遗传特征的

  • 标签: 西藏高原 藏族人口 体格特征 藏族的族源 地理分布特征 自然环境影响
  • 简介:  【摘 要】藏族文化是中华民族传统文化中的一朵奇葩,其舞蹈文化更是一颗耀眼夺目的明星,无论从舞蹈动作、内容还是服饰上来说,藏族舞蹈都以独特的文化特性给观者眼前一亮的感觉。我国是多民族统一的国家,研究藏族舞蹈的文化特性和艺术价值,对丰富、弘扬中华民族传统文化具有非常重要的作用。

  • 标签:   藏族舞蹈 文化特性 艺术价值
  • 作者: 廖瑞 成斌
  • 学科:
  • 创建时间:2023-10-14
  • 机构:西南科技大学  四川省 绵阳市 621000
  • 简介:摘要:川西藏族人民对藏传佛教和大自然山水林田湖的信仰虔诚深深体现在了当地的建筑色彩上,地域性建筑色彩对当地建筑风貌的呈现有相当重要的构成意义。该地区藏民居色彩丰富多样,鲜明瞩目,独具藏民族风情文化。文章通过实地踏勘收集了川西藏族地区内数个传统村落,建立了川西民居建筑色板,运用蒙赛尔色彩体系相关知识,识别了川西藏族民居建筑色彩特征,创建了川西藏族民居建筑色彩图谱。

  • 标签: 川西藏族 民居建筑 蒙赛尔色彩体系 图谱研究
  • 简介:摘要:藏族锅庄舞植根于藏族社会生活和生存环境,是少数民族的艺术形式之一。锅庄舞这种艺术形式与藏族群众生活的环境密切相关,承载着藏族人民的民族性格特征和心力素质。藏族地区自然环境恶劣多为丘陵草地,不仅造就了藏族人民坚韧、顽强、勤劳、勇敢的性格于精神,也培养了他们的团结互助、共同奋斗拼搏的品质。

  • 标签: 锅庄舞  文化特征 社会功能
  • 简介:摘要:工布藏族在独特的地域文化环境影响之下形成了独特的建筑形态,通过田野调查的方法,归纳总结出工布藏族木结构民居建筑的基本形式及特征表现,以此对当地传统工布民居建筑的传承与发展提供理论支撑。

  • 标签: 木结构,民居,工布藏族
  • 简介:【摘要】藏族的服饰、建筑装饰、民俗风情是藏族文化的重要载体,其中蕴含着丰富的数学元素,把藏族佛珠与小学二年级数学下册认识算盘有机融合,编写数学教学案例,让学生在自己熟悉的文化生活中学习数学,既可使藏族数学文化得以传承,又可丰富小学数学课堂的教学内容。

  • 标签: 小学数学    藏族文化   教学设计
  • 简介:摘要:藏族是我国最具民族特色的少数民族之一,而藏族的民间歌舞作为藏族人民生活中的一部分,其对于藏族文化的发展也有着独树一帜的重要作用。藏族民间歌舞是充满藏族人民生活智慧与民族信仰的具体表现形式,藏族民间舞蹈具有鲜明的民族特征,体现了藏族人民的生活和地域特征,藏族的民间歌舞充满了藏族人民对生活的热爱,有着鲜明的民族特色,粗犷、热情、充满着对宗教信仰的虔诚。本文从藏族舞蹈的基本风格和特点、藏族舞蹈的基本分类和传承、藏族舞蹈的舞姿和表现方法进行分析,感受我国藏族民间歌舞的独特魅力。

  • 标签: 藏族民间歌舞 表演形式 艺术特征
  • 简介:摘要:藏族是一个热情的民族,藏族人民偏好舞蹈,喜欢载歌载舞,作为传统文化的象征,藏族舞蹈中蕴含着丰富的民族特色。本文将深入分析藏族舞蹈的审美特征,并深入探讨它的发展创新思路,以此来更好地推动藏族舞蹈的发展。

  • 标签: 藏族舞蹈 传统审美 发展创新
  • 简介:摘要:随着我国经济、电子、科技行业的快速发展,促使电力使用需求逐年攀升。电力行业也在蓬勃发展,变电站建筑作为电力行业不可或缺的重要一环,数量也随着行业发展逐年提升,现如今对于变电站建筑的外观要求也越来越高。西藏地区的电力工程数量繁多,作为富有民族特色的地区,西藏地区的变电站建筑需要符合当地人文特色。本文对藏式建筑进行研究,提炼其设计语言与符号与变电站建筑工程本身相当结合,对藏族地区的变电站建筑外观设计进行初步探索

  • 标签: 藏族地区  变电站建筑  外观设计
  • 简介:摘要:合唱是一种极富美感的、多声部的、以其丰富的表现力、独具魅力而被公认为是世界上最高级的一种音乐艺术。随着我国小学音乐教学的不断深入,小学音乐教学的重要性也日益凸显,并引起了全社会特别是教育界的高度关注。民族歌曲种类繁多,是我们国家宝贵的文化财富,也是我们国家基础教育课程的重点内容之一。各个民族的风俗和语言习惯都有差异,再加上小学中高学段学生随着变声期的逐渐来临而产生的心理变化,以及学生认知能力不断增强所带来的学习习惯的改变,这就造成了在小学中高学段,少数民族歌曲的演唱教学出现了许多困难。文章将藏族民歌融入到小学合唱团的课堂教学中,并对其进行了具体的探讨。

  • 标签: 藏族民歌 小学教学 合唱社团
  • 简介:摘要:藏族服饰,藏语统称为“曲巴”,于2008年入选国家级非物质文化遗产,被称为“穿在身上的史书”,丰富多彩的藏族服饰从历史中走来,体现着藏族同胞的智慧、创造力、艺术修养和审美情趣。此外服饰中与许多神话传说联系在一起,对其进行分析,可以窥探藏族历史,探究藏族文化。

  • 标签: 藏族 服饰文化 神话传说
  • 简介:摘要:牦牛主要生活在我国青藏高原海拔3000米以上的高原上,牦牛在藏族牧民的生活中扮演着及其重要的作用。牦牛身上的牦牛毛在藏族人的生活中因其类型的不同而具有不同的用途。本文主要分析阐述了藏族是牦牛背上的民族,牦牛毛的分类及其用途,藏族牧民的行走的住所——帐篷。

  • 标签: 牦牛毛 用途
  • 简介:藏族游牧文化包含有科学的生态观念,对保护生态环境有积极作用。黄河首曲高寒牧区是我国重要的草原生态系统之一,也是黄河重要的水源补给。基于多次田野调查的一手资料,以黄河首曲藏族传统文化与生态环境保护为研究对象,形成《黄河首曲藏族传统文化与生态保护研究》一书,全面反映当前黄河首曲藏族传统文化与生态环境现状和存在的问题,进一步丰富黄河首曲藏族传统文化与生态方面的研究,提出黄河首曲藏传统文化传承与保护生态环境对策建议,为黄河首曲藏人与自然以及社会经济和谐发展献计献策。自序进一步概括性强调了藏族传统文化对黄河首曲生态保护的价值与意义。

  • 标签: 藏族传统文化 黄河首曲 生态保护 价值与意义 研究
  • 简介:在甘南藏族自治州,普遍存在着一种特殊的社会现象"吃咒",它是藏族传统司法制度中"神判"方式的当代遗存。当前,作为一种宗教色彩鲜明的传统习惯,"吃咒"既反映了当地藏族群众对"超自然力"的信仰,又是一种具有"神灵祭献"特点的"过渡礼仪"。不仅如此,从藏族"吃咒"的当代实践来看,它除了继续保持争议事实认定、特定纠纷解决等传统功能以外,还在紧张结构的舒缓、社会风气净化及纠纷预防等方面具有重要价值。

  • 标签: 神判 吃咒 文化解读
  • 简介:2014年,北京大学课题组对四所大学在校藏族学生的基本情况及一些议题方面的思想状况开展了问卷调查。回收问卷的总规模为1300人,其中包括了111名藏族教师。问卷中15个方面的具体问题主要涉及被访者的个人基本信息、学习经历、语言能力、校园生活和社会交往,以及对“内地班”、大学环境、家乡发展和汉族民众的印象等等。本文为调查报告的第二部分,内容主要为藏族学生对所在校园环境的评价、对自己家乡社会经济发展的看法,以及他们的语言学习和使用状况。

  • 标签: 在校藏族学生 校园生活 家乡发展
  • 简介:在把握散居地区少数民族教育意义的基础上,通过南通市对西部学生少数民族教育的调查,剖析当前教学管理服务中存在的问题,根据2014年中央民族工作会议和第六次全国民族教育工作会议要求,提出了完善教育联动、政策激励、优胜劣汰、研讨互动和公平导向等五项机制,以改进散居地区少数民族教育工作,为民族地区和谐、发展培养合格人才。

  • 标签: 民族教育 散居地区 西部地区 南通市