简介：摘要：随着信息技术的不断进步，计算机辅助工业设计推动产品设计实现了现代化。现今在人机交互技术飞速发展的背景下，计算机辅助工业设计在交互设备、交互技术等方面固成守旧，限制了计算机辅助效果的跨越进步，未能进一步推动产品设计走向智能化。因此，在通过推演产品设计场景并引入先进的人机交互技术，为计算机辅助工业设计中的人机交互提供优化思路，从而提升计算机辅助工业设计的应用成效，助推其持续发展。

简介：采用自行设计的软件对金刚石异形边磨轮的参数设计和工作层体积进行计算，本文介绍了软件的基本情况，主要算法和应用举例。

简介：本文分别从计算机辅助教学对学生自主学习能力的培养、对于大学英语精读和听力课堂的提升等几方面探讨了其对于大学英语教与学的辅助作用,基于多媒体和网络的多元化听力教学可以促进学生的自主学习,在网络环境下的计算机辅助自主学习中

简介：目的：使用计算机辅助的方法来评价外科辅助上颌快速腭开展（SARME）术后的各种变化．如骨块位置变化、切开骨缝处新骨沉积、骨密度方面的区别。材料和方法：研究包括29位患者（18位男性，11位女性）．平均年龄29岁（16～44岁）．每位患者都施行包含LeFortⅠ型截骨的外科辅助上颌快速腭开展，在术前和术后6～8周都拍摄高分辨率CT。在术前术后CT数据配准后．我们构建了三维模型并进行重合。切开骨缝中的新骨沉积能通过专为该研究设计的可视化程序观察。骨密度的分析则是先将模型分为不同的勰剖区域，定性比较是通过一种特殊转换功能——直接体绘制程序完成．定量比较是通过各区域术前术后绘制的条形图完成。结果：通过计算机辅助分析证实．所有患者都实现了上颌骨的扩宽。4位患者显示术后发生了明显的上颌不对称。在切开骨缝中新骨沿着骨缝不规则沉积．但通常左右是对称的。切开的骨缝越对称．新骨生成也越对称。除2个病例外，其余病例的术后定性定量分析均显示Hounsfield值明显下降．前庭骨尤甚。结论：切开骨缝中新骨生成上的区别表明了不同的手术方法和扩弓器的种类对结果有影响。我们的结果显示SARME会导致骨密度下降．以前庭骨尤甚。计算机辅助分析是一种获取信息的方法。

简介：这道计算题曾让有的人花费好几个小时仍不得其解。问题是，将1到9这几个数字排列成3行，并使第2行的3个数字相加的和比第1行的3个数字之和大3，而且使第3行的3个数字之和比第1行的3个数字之和大6。那么，请你试试看能找到答案吗？

简介：新型的量子计算机、光子计算机、生物计算机、纳米计算机等将会在21世纪走进我们的生活,2000年1月我国上网计算机数为350万台,便携计算机、数字基因计算机、移动手机和终端产品

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简介：摘 要：在传统的小学数学课堂中，大多数小学数学教师讲课的方法是教师在讲台上讲，而学生在座位上记笔记，这种教学方法在信息技术高度发达的社会已无法进行下去。原因有两点，第一，这种老套的教学方法教学效率低下，学生们对通过这种教学模式学习到的知识掌握不牢固；第二个原因是这种落后的教学模式已经没有办法满足学生们的学习要求。因此，这篇文章关于计算机辅助小学数学教学的有关内容进行了分析与整理，希望在以后的教学工作中可以为在岗教师们提供经验。

简介：摘要目的研究在体外牙颌模型上具有不同经验的操作者行计算机辅助显微根尖手术的准确性和操作时间。方法本研究共纳入6对上下颌牙颌模型，将其固定于仿真人头颅模型上模拟临床操作，每个模型上下颌各10个牙位，共120颗牙，由2位具有不同经验的操作者（新手和经验者）分别在自由手与导航技术［包括动态导航技术（dynamic navigation，DN）和静态导板技术（static navigation，SN）］（每位操作者每种技术各20颗牙）下完成显微根尖手术中骨开窗与根尖切除操作，记录操作时间。术前拍摄牙颌模型锥形束CT，模拟手术路径规划；术后拍摄锥形束CT，在导航精度分析软件中比较模拟与实际手术的路径在测量起点、终点和角度的偏差。结果对于起点偏差，新手与经验者间仅在自由手组中［分别为（1.44±0.49）、（1.02±0.58）mm］差异有统计学意义（q=4.67，P=0.020）。新手和经验者在终点和角度偏差上差异均无统计学意义（P>0.05）。新手组内，DN和SN亚组的起点偏差［（0.76±0.32）和（0.66±0.20）mm］均显著低于自由手亚组（q=7.58，P<0.001；q=8.66，P<0.001），两亚组的角度偏差（5.0°±3.5°、3.9°±2.1°）也均显著低于自由手亚组（10.9°±6.1°）（q=7.38，P<0.001；q=8.70，P<0.001）。经验者组中，DN、SN亚组仅在角度偏差（3.6°±1.9°、3.2°±1.7°）上与自由手亚组（8.2°±3.9°）相比差异均有统计学意义（q=5.74，P=0.001；q=6.29，P<0.001）。对于手术时间，使用DN和SN后，新手［DN和SN亚组分别为（4.80±2.15）、（1.09±0.48）min］（q=14.60，P<0.001；q=20.10，P<0.001）和经验者［DN和SN亚组分别为（3.40±1.96）、（1.02±0.34）min］（q=5.86，P<0.001；q=9.37，P<0.001）手术时间均显著短于使用自由手［新手和经验者组分别为（14.72±6.00）、（7.39±3.33）min］。对于不同牙位，新手和经验者使用自由手在前牙的操作时间均显著性少于后牙（q=8.14，P<0.001；q=5.20，P=0.007），而使用DN和SN时前后牙的操作时间差异均无统计学意义（P>0.05）。不同操作者、使用不同技术对前后牙操作的准确性差异均无统计学意义（P>0.05）。结论计算机辅助显微根尖手术有助于提高临床医师特别是新手操作的准确性，缩短操作时间。

简介：摘要二十一世纪是信息的时代，科学技术迅猛发展，信息技术在社会生活的各个领域中扮演着越来越重要的角色，要想使学生能适应时代的要求，并能成为二十一世纪有用的人才，计算机的学习势在必行。针对儿童好奇心强、想象力丰富、活泼好动，并有很强的创造潜质等特点，我们充分利用计算机教学的辅助作用，在教学中大力开发儿童的智力潜能。本文针对日前流行的计算机辅助教学对儿童智力训练引发的思考和研究

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简介：如何利用计算机辅助教学是许多专业课教师所面临的问题。正确地认识和有效地使用这种教学手段,将大大提高专业课的教学水平。本文从一个初步实践者的角度就相关的认识问题和技术问题谈一些粗浅的看法。更多还原

简介：本文分析了计算机辅助教学的兴起，并着重探讨了以美、日为代表的发达国家的计算机辅助教学的有关情况，指出20世纪90年代以来，国外计算机辅助教学的新动向。

简介：要使健美操音乐和动作完美匹配,需要对健美操音乐进行改编。对如何通过Goldwave、Cooleditpro、格式工厂、千千静听和暴风影音等软件改编健美操音乐进行研究,以实现从健美操视频向健美操音频的转换,并从时间、速度、音调及其降调处理等方面对健美操音乐进行改编,旨在为健美操教学实践中的音乐改编提供一定参考。

简介：本文介绍《振动与和波》的辅助教学内容、程序及其优点。

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简介：计算机辅助审计是审计信息化建设的主要内容，是通过导入财务软件中最基础的记账凭凭证以及其他相关信息，根据会计准则和规范会计处理方法，自行生成总账，明细账和会计报表，同企业提供的相关会计资料进行对比，从而实现对财务软件本身和财务数据的审计。通过对计算机辅助审计的初步实践，笔者认为，目前利用计算机辅助审计，面临以下两个问题。