简介：

简介：【摘要】目的 探讨肢体语言沟通在儿科护理工作中的应用价值。方法 基于特定时间（2020年5月-2021年5月）及固定范围内（本院儿科），选取患儿60例，将其依据随机数字表法分成2组，A组30例实施传统护理，B组30例基于此，给予肢体语言沟通干预，对比两组遵医依从情况。结果 B组遵医依从率（90.00%）较A组（63.33%）高（P＜0.05）。结论 在儿科护理中采用肢体语言沟通，能提高患儿遵医依从性，应用价值高。

简介：

简介：摘要：目的 研究对精神病患者进行语言沟通和心理护理的应用价值。方法 选择我院2021年3月-2022年3月的精神经疾病类患者共100例，采用随机抽样的方法将100例病人平均分为两组。分别是实验组和对照组，每组患者为50人。对照组患者采用常规的护理方法进行护理，实验组采用心理护理与语言沟通相结合的护理方法进行护理。对实验组与对照组的患者进行指标观察。观察两种护理方法的治疗区别。结果 两组患者的WHQOL-100量表评分表明两组患者的实评分不同且实验组的评分高于对照组的评分，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 对于精神病患者采用语言沟通以及心理护理的干预、能够较好的帮助患者进行康复，能够使患者的生活和精神状态改善。

简介：【摘要】目的：探讨精神病护理中一个更为有效的护理方式。方法：研究对象为120例精神病的患者，采取抽签的模式将以上患者分为对照及试验组，对照组治疗中接受一般性护理，试验组还加入语言沟通和心理护理，对比两组护理后患者的情况。结果：经过护理后，试验组的病情恢复得分优于对照组（P＜0.05）。结论：精神病患者在临床治疗中强调语言沟通和心理护理利于提升治疗效果，值得推荐。

简介：编制大学生学习状况调查问卷，运用频数、相关系数和非参数差异比较检验等统计分析方法，对大学生以专业英文思维形成为例的学习绩效和相关的学习心理状况进行调查分析。研究结果显示，在学习思维模式上，学生并没有形成有利于中药专业学科学习的客观思维模式，而且表现为较显著的主观思维模式倾向性；中医学院的被调查学生大多数可能未形成有利于获得英文学习绩效的有效学习思维模式。

简介：人际交流是一个人的个性在人际交往中的体会，也可说是人的各项与心理品质在人际交往中的综合性运用。护士的人际交流，主要表现在以下三方面：即护士与病人、护士与医生、护士与患者家属。护士与医生在工作上必须密切配合，护士与病人家属的联系比医生多，

简介：摘要：目的：分析在焦虑症患者护理过程中应用语言沟通与心理护理所取得的护理效果。方法：在2018年1月~2020年12月期间医院收治的焦虑症患者中选取120例作为研究对象并分为两组，对照组给予常规护理，研究组在对照组基础上应用语言沟通与心理护理，对比患者护理情况。结果：经护理，患者不良情绪均有所改善，且研究组优于对照组；研究组护理依从性高于对照组；研究组护理满意度高于对照组，以P

简介：摘要：目的：分析探讨在儿科护理工作中非语言沟通技巧的具体作用。方法：以对照实验形式开展研究，于儿科中选取研究对象70例，均为小儿，患有不同疾病，在护理期间，为进一步探析非语言沟通技巧的应用，需将70例小儿分为两个小组，其中一组为继续使用常规沟通方式的对照组，另一组为使用非语言沟通技巧的观察组，并比较不同护理模式下的实际护理效果。结果：据两组小儿家长的满意度情况看，观察组家长满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论：将非语言沟通实施于儿科护理中可拉近沟通距离、提高依从性。

简介：摘要：自闭症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)是一种发病于儿童早期的神经发育性障碍,主要表现为社会交往互动障碍和狭窄兴趣、重复刻板性行为(American Psychiatric Association,2013)。且由于孤独症的病因不明，迄今为止没有特效药。普遍认为，早期教育训练和行为干预是治疗的关键，因此孤独症的早期发现、早期干预迫在眉睫。在语言问题上，自闭症儿童时常表现出重复性言语，形容词或代词使用混乱，无法正确的自我表达等情况，且由于自闭症儿童有广泛性社交互动障碍，并伴随着相关情绪障碍以及行为问题，所以在言语训练中，自闭症儿童常常很难有明显进步。

简介：【摘要】目的：研究运动疗法、早期认知语言康复治疗联合用于发育迟缓患儿治疗中的效果。方法：选取本院2022年1月--2023年1月收治的80例发育迟缓患儿，随机分配法分组，对照组（n=40）行常规康复训练，观察组（n=40）行运动疗法+早期认知语言康复治疗，分析对比两组干预效果。结果：观察组干预后神经心理发育状况比对照组更优（P<0.05）。观察组总有效率95.00%比对照组77.50%更高（P<0.05）。结论：对发育迟缓患儿行运动疗法+早期认知语言康复治疗效果突出，有助于改善患儿神经心理发育状况。

简介：第一次高烧费周折小虞出生在2010年10月底，由于小虞是剖官产，体质较弱，在2个月时突然生病了，发烧39~（2。当晚我想带孩子去医院，但那时下起了雪，乡下连车都叫不到。无奈之下只好给他物理降温，不停地用湿毛巾给孩子擦拭。熬到了第二天，白天可以睡觉了，但一点退热的迹象也没有，晚上又不停地出汗，哭闹个不停。这样烧了两天，终于可以通车了，，在去医院的路上，我脑子里各种想法都有，真怕宝宝离开我。

简介：我们练塘镇妇联在2001年组织了一个知识女性社区服务工作站，当时服务站有12位同志，都是退休的医生、老师、老干部，为社区居民们提供健康咨询、健康宣传方面的服务，而我也正是那时加入的，我的主要工作是负责宣传。

简介：【摘要】目的：观察肢体语言沟通护理干预在小儿肺炎护理工作中的临床效果。方法：选择 2016年 5月 -2019年 5月，在我院进行肺炎诊治的患儿 104例，根据不同的护理方式分为对照组（常规护理）和观察组（肢体语言沟通护理），各 52例，观察护理疗效。结果：观察组患儿的治疗依从率明显高于对照组，其差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：在患有肺炎的患儿中实施肢体语言沟通护理，可有效提高患儿的治疗依从性，起到提高患儿恢复速度的效果，值得被广泛推广使用。

简介：【摘要】目的：本文主要探析非语言性沟通式护理对儿科患者配合情况的影响。方法：挑选2020-2021年于本院儿科接受治疗的100例儿童患者作为本次研究主体，采用奇偶数随机分配的方式分为两个组别，对比两组患儿的临床护理效果，包括治疗配合度、住院时长、治疗依从性及家属满意度。结果：两组患儿经过护理干预后，护理组患儿治疗配合度、治疗依从性及家属满意度均高于参照组，且护理组患儿的家属满意度高于参照组P

简介：【摘要】目的 探讨分析在脑梗塞患者语言、肢体康复中应用早期护理干预的作用。方法 选取2021年5月到2022年5月期间我院收治的70例脑梗塞患者进行研究，根据双色小球法对其分组，其中35例为参照组实施常规护理，其余35例为研究组实施早期护理干预，观察对两组的干预效果。结果 比较两组干预后的语言功能评分以及肢体功能评分 ，研究组均高于参照组（P＜0.05）。结论 在脑梗塞患者语言、肢体康复中应用早期护理干预有着极为确切的效果。

简介：【摘要】目的：分析心理护理及语言沟通在临床精神科护理中的作用。方法：选取精神科患者56例，时间为2020年8月-2022年8月，将患者随机分成对照组和观察组，每组28例。对照组采取常规护理，观察组在常规护理基础上开展心理护理及语言沟通。比较两组的异常情况发生率和护理满意率。结果：在异常情况发生率方面，观察组病情复发3.57%、语言异常0.00%、行为异常0.00%、性格改变0.00%，分别低于对照组的28.57%、32.14%、21.43%、25.00%，P＜0.05。在护理满意率方面，观察组的总满意率92.86%高于对照组的67.86%，P＜0.05。结论：在临床精神科护理中，运用心理护理及语言沟通，能使患者异常情况发生率大大降低，同时可提高护理满意度，发挥了重要的作用。

简介：语法是医古文的一个重要组成部分,也是比较难以掌握的部分.要掌握它,必须要攻克三个难关,即实词活用、虚词、特殊句法.现就这三部分的学习,谈一些教学体会,仅供同道参考.

简介：为满足临床医生学习掌握呼吸机的基础理论和临床应用知识的需要,进一步提高我国机械通气临床应用水平,北京解放军总医院将继续举办全国“机械通气临床应用学习班”,由俞森洋教授主讲,邀请国内著名呼吸界专家罗慰慈、刘又宁、王辰、蔡柏蔷、林江涛教授等讲课。记继续教育学分8分[国家级继续医学教育项目编号2004-03-02-033(国)]。时间暂定为2004年10月10日至15日,欢迎报名参加。

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