简介：

简介：“错误”的含义因场合不同而不同，我这里所指的“错误”是针对课堂上学生由于思考问题的独特角度或认知水平的局限性，导致其思维跳出了平常轨道而显得另类或看似无知，从而被别人误认为犯错。实际上，这样的“错误”往往蕴藏着丰厚的课堂生成。

简介：摘 要: 人非圣贤，孰能无过。每个人都是在犯错后更好地成长、成熟起来的。犯了错，你会怎么做?是掩饰为自己开脱?是一副满不在乎的表情，错又怎样？

简介：教师经过对本班与其他班学生、其他学科的观察了解,发现五年级学生做作业时的抄袭现象很严重,对教学产生了事倍功半的负影响。为了成功实施有效教学,教师对其产生的原因作了侧面了解与分析后,拟从以下几个方面展开阐述：让学生明白学习是可以出错的,理解纠错重于练习的道理;让学生感恩错误,在不断比较与修正中体验成功,体验数学知识的关联性;明确纠错规范性,培养纠错的习惯。

简介：自错误分析理论提出之后，对二语习得中语言错误的分析研究不断涌现，对翻译过程中翻译错误的分析研究也逐渐增多，但相关研究经常把两种错误混为一谈，亦或是模糊处理，不做区分。鉴于错误分析的价值愈发突显，为满足不同的学习需求，有必要从语言错误和翻译错误的起因与评价角度等进行深入的对比分析，探讨二者差异，促进更具针对性的错误分析，从而更好地指导外语教学与翻译实践。

简介：

简介：

简介：[摘要]课堂是不可预测的，错误也是难免的。理想的课堂是真实的课堂。课堂中出现错误是美丽的。作为教师要允许学生出错，把学生的错误看成课堂中的正常现象，善待错误，把错误视为珍贵的教学资源，正确地、巧妙地加以利用，让学生在纠错、改错中感悟道理，领悟方法，发展思维，实现创新，促进学生的全面发展,让错误变成美丽的童话。[关键词]错误善用发展美　在我们的数学教学课堂上，每天都会出现很多错误，然而我们老师在大多数时候都只是在关注学生的闪光点，对学生正确的回答大加赞赏，而对学生的错误回答总是忽视，甚至是不满。　要知道，课堂是灵活的，是变化莫测的，出现错误是再正常不过的事情。教育专家指出：“课堂上的错误是教学的巨大财富。”没有错误的课堂不是好的课堂，因为错误是孩子最朴实的思想，经验最真实的暴露。学生在课堂上出现了一些错误，教师没有以一个“错”字堵上学生的嘴巴或亲手把正确答案双手奉上，而是能合理利用这些差错，便会使教学平添了一些美丽......

简介：摘要：错误是学生学习中的必然经历，也是课堂教学的宝贵资源。错误可能成为课堂教学的着眼点、自主探究的生长点、思维发展的支撑点和解决问题的转折点。课堂可能因错误而精彩。

简介：

简介：如果你手中有一款OXO国际家庭用具公司出品的汤勺，你就握有完美。它那标志性的手柄——厚实、深色、热塑性橡胶的稳重——握在你的掌内。那小小的柔软的背脊（用OXO的行话说就是“鱼鳍”）让一个企业紧紧抓住了发展机会。无论是它的蔬菜剥皮机，还是花园泥铲或者奶酪搅拌机，任何一款平凡的家用物件都做得极赋智能和人性化。

简介：误:Goalongtheroad,andturnthethirdturningontheright.

简介：

简介：尽管我们总是一厢情愿地想制造完美,但现实的无奈让我无法回避错误。在家庭教育之中,便有不少的家长会对孩子提出近乎苛刻的要求。热衷于给孩子定下条条框框、道德准则。有的家长不准孩子出门,不准与异性同学交往过多,不能和陌生人说话,不做学习以外的"没用"的事情。这些,看似谆谆告诫,却可以窒息一颗活泼可爱的童心。

简介：天早黑了,可在县城做事的石子还没回来,往日这时石子早回家了。难道出了什么事?石子是石匠,站在高高的竹架上砌房子,很危险。这样一想,荷花骇出一身冷汗,再不敢想下去了。此时,儿子喊:"娘,饭烧糊了。"荷花忙退了火,又往饭锅里添水。女儿小菊劝:"娘,爹没事的,爹准是想多干点活,收工晚了。"

简介：去年'六一'儿童节时,我们1000余名家长收到幼儿园的一份特殊礼物,一本有益孩子终生发展的书——《3—6岁儿童学习与发展指南》。回到家中我便利用空闲时间细细翻看,学习了无数遍。一段时间下来,我发现《指南》能真正促进孩子身心全面协调发展以及良好生活习惯形成,更为关键的是,它改变了我们家长许多错误的观念。给我触动和帮助最大的是每个领域中

简介：

简介：

简介：

简介：