简介：在明确中医学含义的基础上,从地域、时代、方法、研究对象四个方面阐述中医学的特点.认为:中医学从地域而言,是属于处在半封闭的大陆-海岸型生态环境中的中华民族;从时代而言,主要属于古代经验医学时期;从方法而言,主要是在元气论有机自然观指导下形成的系统整合型意象思维;从研究对象而言,重在整体层次上的机体反应状态.

简介：耳鸣是临床常见病症，发病率逐年增加，目前中西医尚无有效治疗方法。本文对于耳鸣提出了“神不内守”的发病学说，并对“耳鸣治心”之法做了介绍。

简介：医科院校思想政治理论课教师在课堂教学中,会面对医学生不是十分重视,课堂僵化、老套、机械,以及医学生接受理解起来十分不畅等困惑。为此,进一步提升思政课教师自身的思想理论素养,深度把握医学生的特质,遵循医学生思想心理接受的规律,采取切实可行的方式和方法,是达到医学院校思政课教学效果的重要对策。

简介：李东垣强调脾胃不足、气虚下陷、阴火上乘是内伤杂病的核心病机;治疗重视补养脾胃,常用补脾胃（益气）、升阳气、降阴火（或散阴火）之法。在用药方面,常常升阳气与降阴火并进、扶脾阳与养胃阴兼顾、升清阳与降浊阴同施,且具有君药重、药味多、药量轻之特点。

简介：由于医患关系的紧张,中医诊断教学中学生失去了接触临床的机会,实践能力相对缺乏。开发出专业用于教学的,由浅入深的,具有人机对话功能的辨证训练软件是中医诊断教学改革中切实可行的训练辨证思维能力的方法之一,能提高学生的实践能力同时提高教学质量。

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简介：中医病因学说是指导临床治疗和养生保健的基础理论之一。古代医学家们主要采取了取象比类的思想方法,依据阴阳五行学说的理论架构,从人与自然和人体自身的各种关系中考察导致疾病的原因。中医学关于病因的认识具有宏观的、

简介：福建名医朱梅南从事教学、临床及科研工作50余载,他治学严谨,学验俱丰,在诊断、治疗、处方用药方面均有独特见解,尤其精研温病,屡起沉疴,擅治外感热病,重视清宣肺金,积累了丰富经验;还将《温病条辨》编撰成歌括并加以注释,以阐发温病方义.

简介：周兆山主任医师是青岛市海慈医疗集团、山东中医药大学附属青岛市中医医院主任医师，教授，博十生导师，兼任中华中医药学会肺系病分会副主任委员，中华中医药学会内科分会常务委员，是山东省突出贡献专家，全国首批中医临床优秀人才，全国第四、第五批老中医药专家学术经验继承工作指导老师，山东省首批名中医药专家，第五届中国医师奖获得者。其主要学术思想特点总结如下。

简介：黄煌教授是知名中医学者,对中医学许多问题都有独到见解.通过对黄教授在行医理念、仲景学说的治学观、体质辨证、辨证精神、中医学的定位和学习等方面进行论述,冀以全面反映其学术思想.

简介：19世纪末20世纪初,在欧风美雨的冲击下,中国由传统向现代急剧转变.怎样变革中国社会以顺利地应对来自西方的有力挑战,日益成为人们关注的热点.梁启超认为,应从政治改革和人的现代化入手.在政治上,变专制为立宪,建设法治社会;在人的变革上,大力发展教育,开启民智,革除国民的陋习和劣根性,培养适合近代社会发展需要的国民.

简介：老子明确地提出了养生(摄生)概念。老子五千言中丰富而成体系的养生思想,对《内经》的医学养生思想产生了重大的影响。老子的自然哲学思想、辩证法思想成为《内经》医学理论体系的基础。而老子天道和谐平衡的思想,则是《内经》治疗原则的理论基础。

简介：《伤寒论》扶阳思想渊源于《易经》、《内经》，强调临证当时时顾护扶助阳气，发明扶阳大法，并创制诸多扶阳经典名方，对后世医家尤其是扶阳学派的形成和发展影响重大而深远，值得高度重视和深入研究。

简介：1基本情况

简介：'思想道德修养与法律基础'课(以下简称'基础'课),是高校思想政治理论课程的重要组成部分。目前,医学院校'基础'课专题化教学模式仍不能体现专题的特点。文章提出医学院校应设计符合医学生特点的'基础'课专题模块,并在实践中注意不脱离原有教材、加强管理并优化考核方式来保障'基础'课专题化教学模式的实施。

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简介：中医辨证论治思维的研究方法具有原创性，其代表性有取象运数、变易求和、整体思维及模糊性思维、发散性思维、直觉性思维、想象性思维等其它方法。其特点主要包括相关性、动态性、模糊性、涌现性及直觉、体悟；重时间而轻空间；往复循环；中医思维的通识性等。中医辨证论治思维研究的发展方向是以“我主人随”为标识的自主思维模式，是引领未来医学思维发展的主要方向；中医药学是“中国科学学派”的带头学科；中医药的原创思维方法是医学科研的通途；宇宙观是思维的最高级层次。