简介：本文介绍了孙中山关于在中国实现社会主义的主张，他的社会主义思想的基本内容、实现途径、资本主义属性及其产生的时代背景与思想来源；列宁关于孙中山社会主义的评论，毛泽东关于如何正确对待孙中山理论上和思想上的缺点的方法论观点。

简介：<正>孙中山不仅是一位伟大的政治家、革命活动家,而且是一位伟大的思想家。他的三民主义学说是当时社会要求和历史动向的科学反映和精辟概括,特别是他的以“主权在民”为核心的干部管理思想,对我们学习贯彻落实党的十三大提出的政治体制改革的基本精神,大胆地改革当前的干部人事制度,“实现干部人事的依法管理和公开监督”都有很大

简介：去过南京中山陵的朋友都知道，在中山陵祭堂的门额上。由国民党元老张静江手书的三民主义中，“民生”两字赫然居于正中，与我们平时所熟知的“民族、民权、民生”的排列顺序中“民权”居中的格局并不一致。之所以会出现这种现象，笔者以为，或许是国民党（或孙中山）认为，在孙中山先生一生中，民族主义、民权主义都已经或者部分地、局部地实现．唯有民生主义是中山先生终生奋斗的目标．是“革命尚未成功，同志仍需努力”的所在吧。

简介：为实现中华民族独立、国家富强，孙中山提出了三民主义和五权宪法理论，并适时将其发展成为联俄、联共、扶助农工的新三民主义，但作为孙中山三民主义继承人的戴季陶、蒋介石等国民党人却有意将其异化。只有中国共产党人才是孙中山革命事业最忠实的传承者，也只有中国共产党人才能实现中华民族的伟大复兴，才能从根本上实现孙中山的“中国梦”。

简介：孙中山的民族主义是其三民主义的重要组成部分，相对于民权、民生两主义来说，其内容也是最为复杂的一部分。由于中国早期民主革命的特殊性，孙中山民族主义的“反满”特征尤为突出，而“反帝”的特征却表现了相当的妥协性。分析了孙中山民族主义中“反满”与“反帝”，“种族同化”与民族融合等思想此消彼涨的原因，客观的评价了其民族主义的时代特征与历史局限性。

简介：1912年夏秋之交，孙中山北上晤袁这一轰动一时的历史事件，恰为研判民初各派别关系的流变，提供一个切入点。袁世凯促成孙中山的北上之行，得益于南北政争形势的演变。在京期间，孙中山与袁世凯会谈了临时政府内政外交各方面的议题。并且，共和党、统一党、国民党稳健派、国民党激进派等各方政治力量纷纷出场，展开了竞逐与博弈。透过其间，既展现了袁世凯北洋集团与孙中山等革命党人的攻防关系以及势力的消长，彰显了民元南北权力格局的变化、政党派系的分野与离合，同时也隐喻了民初政治局势的走向。

简介：在中国建立一个“民治、民有、民享”“主权在民”的资产阶级民主共和国是孙中山一生为之奋斗的理想。自1905半提出这一思想后,他的民权主义思想经历了一个认识、实践、再认识、再实践、不断完善的过程。1912年前,他的民权主义处于理论探索阶段。1912年中华民国的建立,是他的民权主义思想实践阶段,但随着政权的交出、革命的失败,他的民权主义并未实现。目睹民国初年的残酷社会现实,孙中山认识到只有人民经济独立、素质提高、政治上有权可言,民权主义才能成为现实。晚年,受苏俄十月革命影响,对西方民权主义的虚伪性进行了深刻批判,认识到只有推翻帝国主义、封建主义在中国的统治,民权主义才能在中国真正实现。

简介：摘要孙中山和金九都为国家的独立和发展贡献了毕生的精力，两人在展开救国运动、进行革命的过程中，都非常重视通过教育培养人才。两人或直接参与教育，或积极地支持教育，宣传革命思想，培养人才。但是他们的革命方式却有着本质的区别，孙中山指导革命的方式基本都是大规模的起义、讨伐，金九所用的革命方式基本上都是小规模的暗杀、破坏。产生这种差别的原因有很多，本人认为最根本的原因应该与当时两人所处的历史、文化、社会背景有很大的关系。

简介：孙中山创立“权能区分”的构想,提出了人民四权、政府五权的方法,充分体现了一个资产阶级革命家不懈的追求和探索。这一构想从理论依据来看,是建立在主观唯心主义天才论和英雄史观的基础上;从客观效果来讲,实现“直接民权”是不可能的;从具体内容来看,“五权分立”不能避免西方民主制的弊病,也不能建立一个人民性的共和国。但是“权能区分”构想贯穿始终的是“主权属于人民”,即要实现“直接民权”,让人民获得更多的权力,其思想达到了一个民主主义者所能达到的最高限度,与中国共产党的奋斗目标并无二致。

简介：伟大的革命先行者孙中山先生．早在1899年12月流亡国外时，就开始关心河北经济的发展。1912年9月。他先后到河北省张家口、石家庄、保定、唐山等地区视察经济发展状况。其发展河北经济的设想初步形成。1919年10月．在他制定的发展中国实业计划中．许多具体内容都涉及到河北经济发展计划。

简介：孙中山是中国民主革命的先行者。他领导的中国资产阶级民主革命及其建立的伟大功绩,不仅彪炳于中国近代史册,当时在世界上也产生了相当的影响。伟大的革命导师列宁,当年就曾以莫大的热情关注、肯定和赞助了孙中山及其革命事业,并在许多文章里进行了论述。今天,当我们纪念辛亥革命及其领导者孙中山的时候,重温列宁的这些论述,回顾中国民主革命的进程,倍感列宁论述的正确。一、“落后的欧洲和先进的亚洲”,孙中山是亚洲先进力量的杰出代表

简介：辛亥革命前吴稚晖对孙中山的认识由浅至深，经历了一个复杂的演变过程。这一过程折射出孙中山领袖地位确立的艰难历程。1903年初，吴稚晖加盟革命，在理论上和实践上大力宣传和坚决捍卫孙中山的领袖地位及其革命主张，成为孙中山早期革命事业的得力助手和亲密战友。

简介：最近,广东紫金县孙中山祖籍学会、中山镇文学艺术工作者联合会联合成立了《新闻知识》学会。学会负责组织会员学习、研究《新闻知识》,交流研究新闻写作经验、心得;会员有享受该会订阅《新闻知

简介：针对知行问题,不同时期的哲学家对其进行了大量探讨.孙中山在改革和革命过程中,不断总结和反思,批判了中国传统的“知易行难”说,提出了具有创新性的“知难行易”说,并在此基础上形成了自己的教育思想.

简介：孙中山的“普及教育”思想包括学校教育和社会教育两个方面，他主张全体青少年都有平等地享受教育的机会，应创造条件实施免费义务教育；主张成年国民要接受革命理想教育和科学教育以提高自身素质。孙中山的“普及教育”思想具有超前的真理性价值。

简介：摘要孙中山是中国现代革命和现代建设的伟大先驱，“民生主义”是他革命和建设思想的基本内容之一。本文结合中国现代化建设和民生发展的现实，对孙中山民生主义的内容及其当代意义进行了讨论。本文认为一、民生主义的内容主要包括平均地权、节制资本、振兴实业和对外开放，其目标是实现中国的富强，其经济思想对于当代中国社会发展有很多借鉴意义，是中国改革开放和特色社会主义建设、发展中国现代化的“先见”理论；二、当代中国特色社会主义发展的许多重要内容与孙中山民生主义一脉相承，也体现了孙中山发展思想的科学性和前瞻性；三、孙中山“开放主义”的思想和当代中国对外开放的原则颇为相似，也体现了孙中山民生主义思想的深刻性。

简介：本文论述了孙中山关于“兴学养才”的教育思想。早在上个世纪初，孙中山就将教育列为“立国根本”。他不仅提出要废除封建私塾教育，建立欧美新式教育，而且强调成人职业教育。还要求学生要体、智、德全面发展，提高中华民族的整体素质。

简介：孙中山改组国民党是国民党历史上的一次重要的改革。它关系到当时国民党的生死存亡以及社会历史的发展方向,并对我们研究当代政治制度变革有很大帮助。所以,国民党改组的原因是一个值得探索的问题。以往的文章在分析原因时主要强调孙中山改组国民党与国共合作的关系,其实,我们还可以从孙中山思想的变化、改组前国民党的不足、苏俄革命成功对孙中山的借鉴作用等方面来探究原因。

简介：本文论评的主要内容是孙中山的利用外资思想。它包括以下三方面：一、孙中山利用外资思想产生的几个前提，即振兴实业和实现民生主义的目的，国际市场资金充裕，国内外经济思潮影响，国内外利用外资实践的启示；二、孙中山利用外资思想的基本内容，即外资的用途，利用外资应坚持平等互利和市场化原则，利用外资与维护国家主权相结合，利用外资的形式，利用外资应与引进先进技术设备和培养人才相结合，利用外资须抓住相遇；三、对孙中山利用外资思想的几点评价，即利用外资是孙中山开放主义思想的组成部分，利用外资思想的可行性问题，孙中山利用外资思想是中国近代化进程的重要内容。

简介：孙中山是20世纪中国站在时代前列的第一位伟大人物。他以振兴中华为己任，提出了三民主义，旨在反对帝国主义，争取民族独立；反对封建主义，实现人民主权；批判资本主义，注重民生问题，追求社会主义。这就把爱国主义提到了新的时代高度。