简介：摘要：略阳县域一些家族的传统家风与社会主义核心价值观相符，它可以是开展以德育教育为核心的综合实践性教育的重要学习资源。特别是略阳县徐家坪乡村振兴楷模建设中，正在大力开展研学基地建设，依托徐家坪镇明水坝乡贤文化，通过教师优化略阳县域传统家风研学旅行课程开发策略，让课程的实施具有实效性。

简介：摘要：本文通过对中职旅游专业研学旅行课程实践应用的研究，探讨了其重要性以及实施的策略。研究发现，中职旅游专业研学旅行课程的实践应用可以提高学生的实践能力、职业素养和综合素质，提升教学效果。针对这一点，本文提出了培养学生实践能力和职业素养的关键策略，包括实地实习、导师制度和多元化教学手段等，并总结了中职旅游专业研学旅行课程实践应用的重要作用，展望了未来研究的方向。

简介：作为教育部等11部门《父下推进中小学生研学旅行的意见》Ⅲ台后的第一个暑假，一批丰富多彩的研学旅行创新产品面世并受到学生们热烈欢迎，可以说，研学旅行正在成为中小学生新的假日时尚。

简介：摘要：香港是一个中西交融的城市，国家“十四五”规划纲要指出，将支持香港成为中外文化艺术交流中心。受疫情影响入境旅游人次大幅下跌的香港，如何吸引更多的客群如研学旅行客人到访香港以提升访港人数？本文从香港现有的研学旅行资源着手，通过SWOT分析，从而提出相关的发展建议，希望可以推动香港研学旅行的发展。

简介：摘要:研学旅游是当今旅游业发展的新方向，文章从研学旅游的背景出发，重点探索了小学生对于研学旅游的需求。研学旅游区别于普通旅游的特点在于主题的明确、研学课程的研发、安全可靠的研学环境、专业的研学教师队伍。结合旅游业发展现状对于研学旅游给予具体分析，为研学旅游发展前景进行分析与预测，针对小学生身心发展特点进行有针对的研学旅游项目设计。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》提出要充分重视对幼儿的全面扶持，充分发挥幼儿直接感知和实际操作的实践需要，从而推动幼儿教育的全面发展，实现体、智、德、美全面和谐发展。幼儿研学旅行作为幼儿开展实践活动的一种重要途径，以幼儿园和老师的研学旅行为题材、目的和组织管理的选择，确保在自然环境和社会性条件下，幼儿将直接感知、实际操作和亲身体验相融合，让幼儿获得体验式的活动经验，达到促进幼儿生理，心理全面发展。因此，本幼儿园开展了一项让孩子接触自然、融入大社会的幼儿研学旅行。下面讲一下我们在实际操作中的几个简单的方法。

简介：

简介：本文思考如何切实提升学生的地理实践力，从“体验学习”视角预设教学活动，学生自主选择研学主题，最后通过开展课题研究，研学体验的方式，初步培养和谐的人地协调观。

简介：摘要 :课程化是实现研学旅行目标的有效手段，是学生活动从室内课堂向课外延伸的根本保障。依据现行政策，结合实践，开发研学旅行课程，从课程目标定位、内容设计和主题呈现形式进行初步构建，运用适当手段和相应方案参照课程设计开展实施。在实践过程后通过问卷调查得出课程开发符合学生、家长、老师的要求，能实现预期目标，且有助于在本校推广及给惠州地区其它学校提供借鉴。

简介：一、在课程的旗帜下——我们的努力与思考研学旅行是孩子们实践学习的重要方式,如果说研学旅行课程先行,那么如何开发与实施研学旅行课程呢?上期网络研讨时,有老师提出安全问题的解决关系到研学旅行能否开展,还有老师提及经费等等问题.安全、经费问题确实是研学旅行落实在孩子们日常学习中的制约因素,但我们更需要通过课程建设让我们在研学旅行中的经费付出以及冒的安全风险有价值.

简介：【摘要】新课程改革以来，中小学德育教育工作的核心理念是“为了每一位学生的发展”。笔者为了落实立德树人的根本任务， 以研学旅行课程为基点，从课程顶层设计，研学渗透德育教育的特点，在研学中融合方式等方面，阐述了研学旅行课程在小学德育教育中的作用，从而增强了小学德育工作的时代性、科学性和实效性 。

简介：将研学旅行纳入学校教育教学计划,并与学校综合实践活动课程建设相结合,是真正体现我国教育新时代素质教育新方式的课程路径。课程化的推进,如何突破课程理念不到位、课程资源不给力、课程实施不规范等问题,如何实现研究性学习和旅行体验结合的课程体系开发和课程规范实施,笔者从课程价值定位、研学主题开发、学习机制构建、协同路径开发四方面提出建议。

简介：近年来,国家大力推行研学旅行课程在中小学校的实施,在推行过程中,许多学校对研学旅行课程认识不足,定位不准,暴露出一些问题盲区。对此,须从课程论的视角出发,对研学旅行课程的课程属性、课程开发、课程评价等逐一厘清。

简介：具身学习是一种用身体认知、用身体想象和用身体思考与行动的学习。研学旅行作为一种身体的活动,显现着身体价值,是以情感体验、人格完善为核心的教学组织形式。具身学习视角下的研学旅行有其特定的开发思路和原则,在实践中以具身学习理论为指导推进研学旅行,让体验性学习实现＂深度＂回归。

简介：摘要：目前，研学旅行课程是促进青少年学生全面发展的重要课程形式。本文结合研学旅行的课程化背景出发，结合研学旅行课程的性质、特征以及课程化实践原则，分析研学旅行的课程化走向；并对实践路径进行研究，明确加强顶层设计、明确实践目标、优化课程内容完善实施措施、健全评价机制等实践路径，以供参考。

简介：摘要

简介：摘要：幼儿园研学旅行课程资源的开发与研究是一项有益的教育工作。本文将重点探讨自然资源、文化资源和科技资源的开发研究，并解决以下问题：如何开发有效的自然资源、文化资源和科技资源，以促进幼儿园研学旅行课程的发展；确保研学旅行课程目的的有效性和可持续性。通过综合利用各种资源并合理运用评价机制，本文提供科学依据，促进幼儿园研学旅行课程的开发，从而促进幼儿全面发展和素质提升。

简介：【摘要】中小学研学旅行课程是基础教育改革中的重要途径，对培养学生综合素养有重要价值。当前研学旅行在开展过程中存在着学生主体意识缺失、课程目标不明确、课程质量参差不齐、课程内容深度不够、课程组织形式单一等问题，阻碍其价值与功能的有效发挥。基于此，需通过明确研学旅行课程的定位、开发地方特色研学课程、制定和完善规范化制度等，以期推进研学旅行课程在中小学有效地实施。

简介：【摘要】2016年，教育部联合11部委出台了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，研学旅行如雨后春笋般在全国各地迅速发展，受到学校、家长和社会各界的广泛关注。实践证明，研学旅行形式延续和发展了中国传统游学的理念和人文精神，成为素质教育的重要内容。研学旅行的优势在于可以超越学校、课堂和教材的局限，向自然环境、学生生活和社会公共领域延伸，开阔学生的视野，培养他们感知美好世界的能力，更能使其产生人生成长的内动力。而语文学科是一门与学生实际生活联系十分紧密的学科，结合新课标对语文学科提出的新要求，从语文学科的角度考察研学旅行的课程设计与整个义务教育阶段语文课程之间的联系，以期在此基础上研究出适合初中生的研学旅行课程。

简介：摘要：单纯的应试教育已经不能满足当前社会对人才的需求，需要从多元角度出发，理论与实践相结合，才能真正培养出社会所需要的优秀的复合型人才。其中采用研学旅行的方式，可以更好的实现综合实践育人。结合课本所学内容，创设性的开办茶文化研学旅行活动课程，不仅可以寓教于乐，同时还可以大大提高学生对学习的兴趣，真正促进学生全面发展。本文以茶文化研学旅行活动课程为研究中心，对其实践过程与课后反思进行探讨，希望可以为后续的其他研学旅行活动提供一些借鉴。