简介：卡尔维诺是谁?1981年卡尔维诺的《寒冬夜行人》在英国出版,距离这个伟大的作家去世的1985年只有4年了。《寒冬夜行人》出版后在英国遇冷,萨尔曼·拉什迪建议《伦敦书评》给《寒冬夜行人》评论版面,编辑问,卡尔维诺是谁?文学编辑尚且如此,可见这位意大利文学大师在英国知识界知名度之低。《寒冬夜行人》并不是卡尔维诺在英国出版的第一部作品。事实上,自从1950年代他发表第一本书开始,卡尔维诺的主要著作几乎都在英国翻译出版。每一个译本几乎都无人问津。一直到拉什迪因小说《午夜之子》在英国文坛爆红,由他加持卡尔维诺,英国媒体才开始真正注意到这位伟大的意大利作家。卡尔维诺的遭遇尚且如此,其他的无名作者在英国受到忽视,那更是理所当然。半个世纪以来英美文学在本国变成唯一的文学,世界文学是零存在。

简介：摘要：故事化情境对教师的语言能力和备课能力要求较高，如果教师没有提前准备好一个完整、有趣的故事，将故事与生字有效结合，很可能会给学生带来更多疑惑，造成学生思维的混乱。同样的，如果教师在讲解故事时，只是生硬地讲述或逻辑混乱地讲述，也可能造成情境创设失败，学生无法很好地理解这个故事所要表述的意义，更加无法过渡到生字的学习上。因此，教师应结合小学生的身心特点，根据识字内容提前创设故事化情境，同时勤加练习，努力将简短的故事讲解地生动有趣，以此在潜移默化中培养孩子们记忆、想象、分析等能力，帮助学生更好地掌握生字。

简介：

简介：摘要目前小学低年级识字教学中教师都有现代教育技术手段的影子，但是在教学手段、教学方法、评价方式等有传统识字教学的色彩。因此，本文结合自己的实际教学情况，从教师教学、现代化教学手段和方法的层面探讨利用现代教育技术手段提高识字教学效率。

简介：摘要王筠《文字蒙求》是指导蒙童识字的教本，对小学识字教学有重要参考价值。该书选字、编排合理，对汉字音义形作了恰当训释。在如今“轻松愉快、省时高效”的新理念识字教学中，《文字蒙求》不失为一部具有实用价值的、值得借鉴的“教参”。同时，我们指出，小学低段识字教学可以批判地、有选择地利用《文字蒙求》，尤其是应该借鉴《文字蒙求》的教学方法和技巧。