简介：本文作者在广泛调查用心思考的基础上,从以科学发展观引领职业教育内涵出发,主动适应经济建设和社会发展对人才的需求,站在时代发展的高度,以全新的视角,对职业素养教育如何融入体系,回归生活、回归自然、回归到学生成长阶段和时代背景中去进行了有益探索。

简介：职业核心能力一词在职业教育界和企业界已广泛使用并有着不同的指称。职业教育界将职业核心能力指称员工的通用能力，而企业界将职业核心能力指称员工的岗位能力。这给校企合作、工学结合以及职业院校的教学带来诸多麻烦，需要相应统一职业核心能力所指称的含义。职教界放弃职业核心能力所指称的含义存在着应然因素。职业院校是学生实现由学生走向职业人的过渡，所使用的名词指称需要与企业相接轨。不同层次的学校有着不同的教育分工，通用能力的培养应当由普通基础教育来承担。

简介：摘 要：在中职教育的过程中，中职教师需要大力的培养学生的职业技能与文化素养，以此来确保学生在将来的社会发展中可以成为有用的人才。中职院校举办的职业技能大赛能有效的促进学生对于专业的学习动力，学校方面更加重视教师队伍的建设，学生也更加意识到职业能力的重要性，职业技能大赛能帮助中职院校进行建设改革，还能增强学生社会意识，提高学生专业素质，为学生将来的发展提供帮助。

简介：摘要：随着科教兴国战略的不断实施，高校教育已经往着大众化的方向发展。高校扩招至今，大学生数量越来越多。每年都有大量的毕业生踏入社会，就业形势空前严峻。随着经济的发展，人才培养渠道和数量逐渐增加，毕业生大量涌入职场，用人单位对大学生职业能力所提出的要求呈现出动态化的特征。如何提高就业竞争力，使毕业生拥有较好的工作，是当前毕业生应重点思考的问题。

简介：摘要随着医疗卫生事业的发展，临床一线对护理人员的要求越来越高，这就要求卫生职业院校在人才培养过程中注意加强职业能力的培养。其方法包括1、构建适应现代卫生职业教育的课程观和教学观；2、改革实践、实训教学，强化职业核心能力培养；3、完善考评体系，突出岗位能力评价。

简介：职业英语在我国处于初期探索阶段,理论研究薄弱,实践经验缺乏,至今未见专门针对职业英语交际能力的理论探究和实践反思.浙江某高职职业英语课程借鉴国外的项目课程、学习共同体和语言输入假说等教学思想,实践着一种“以职业项目任务为教学内容”、“以合作学习为教学方式”的职业英语交际能力的培养模式.新模式实践结果显示,实验班学生的职业英语交际能力在听说读写方面均获得了显著提高.

简介：党的十七大报告中指出，社会稳定是人民群众的共同心愿，是改革发展的重要前提。要保持和谐稳定的局面，必须克服不利于社会安定的因素。这对公安工作提出了新要求，因此必须坚持从实际出发，抓住历史机遇，加强公安工作，注重民警职业能力的培养，才能更好地促进社会的稳定和发展。

简介：高职院校学生职业能力的培养，是当前高等职业教育研究的一个重要课题。文章通过对职业能力内涵和特征的理解，提出了高职院校学生应具备的职业能力和培养时策。

简介：根据高职高专教育是培养高素质应用型人才的指导思想，在针灸专业教学中注重学生实践操作能力的培养，多项开发职业能力-#,,iJJl模块，大大提高了学生的实际动手能力，以及分析问题、解决问题的能力，增强了学生的专业职业能力，为实习就业打下坚实的基础。

简介：文章分析了技工院校学生职业能力的内涵,阐述了加强技工院校学生职业能力培养的意义,从转变观念、专业建设、校企合作、职业指导、实践活动和评价体系等六个方面探析了职业能力培养的途径和方法。

简介：摘要：分析了中职幼师专业存在的问题，在此对 中职幼师生的职业能力 从专业教育、实习实践、职业技能等方 面提出了对策，促进中职幼师生能够拥有专业的知识和技能 ，成为新时代幼儿园的新鲜“血液”

简介：摘要随着社会竞争的日益激烈，传统的仅仅培养掌握单一专业技能的教育目标，已经远远不能适应社会的发展和时代的要求，而立足职业人才的全面发展，加强职业核心能力的培养，已经成为知识经济（现代）社会的现实要求和发展趋势。当今社会，职业核心能力的培养关乎学生的就业和职业生涯发展，依据职业核心能力培养的职业活动导向特性，尝试通过游戏、拓展训练等实践和活动方式，提高学生与人交流、与人合作以及解决问题等职业社会能力的培养，更具现实意义，而游戏和拓展训练也是测评职业核心能力的方法之一。

简介：随着中国翻译市场规模的扩大和内部结构的变化,市场对翻译职业能力的要求也随之变化。本文以翻译职业能力为基点,以欧洲翻译硕士模型（EMT）为框架,通过访谈和问卷的方法,对我国翻译职业能力子能力以及组成成分的重要性进行了调查分析。结果表明,语言能力是最重要的子能力,技术能力位居末尾;子能力各组成成分对于该子能力重要性的影响存在较大差异。本研究同时对EMT未提及的子能力进行了调查。相关发现将为翻译教学提供一些借鉴。

简介：一、审计职业能力与审计职业的分野具有显著相关性“审计”的抽象概念主要使用在理论上，现实中的“审计”概念，往往会具体化，如，国家审计、民间审计与内部审计三大职业，人们同样使用“审计”一词，但是，所指的“审计”在含义上有所不同。以国际视角来看，“审计”一词，在国家审计领域主要是指绩效审计（在我国还没有达到这样的程度），

简介：要成功地开设小学英语课必须具备大纲、教材、教师与衔接等四个条件(刘道义,2001)。从目前情况来看,大纲、教材以及中小学衔接等问题比较容易解决,而师资水平与小学英语课程之间的矛盾却相对突出。各地普遍反映,小学英语教师的职业能力亟待提高。根据新颁布的英语课程标准,小学阶段的英语课程目标涉及语言知识(包括字母、单词、文化和习俗等)、语言技能(包括听小故事、说英语歌谣、唱英文歌曲、读简单的故事、写字母、单词和简单的句子等)及学

简介：

简介：摘要高等职业技术教育是以培养面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线需要的高等技术应用型人才为目标的，高职教育的重要特色在于强化学生职业能力的培养。本文就如何培养高职学生的职业能力，进行了思考和探索。

简介：作为高等教育的重要组成部分,高职院校以自身的优势不断地发展着,但在高职院校的发展过程中,逐渐出现了很多问题,其中最重要的问题就是高职院校的学生缺乏职业能力,从而会导致社会对高职院校的学生持有很低的认同度,因此高职院校应该从自身出发,培养学生的职业能力。本文讲述了职业能力的界定、高职人才的职业能力培养定位以及高职院校学生职业能力培养的对策。

简介：

简介：随着社会的发展和科学技术的进步，时代呼唤用人单位对学生的综合职业能力提出了越来越高的要求，故综合职业能力的培养成为高等职业技术教育的首要任务。对能力的不同理解，就会有不同的能力本位教育的职业能力观，就会有不同的能力本位教育实现形式。就综合职业能力观的定位及其特征提出了自己的观点，试图为实现高职培养目标，提供更为清晰的具体要求，深化对高职学生能力结构的认识，培养具有综合职业能力的生产、管理、服务一线高级技术应用型的合格人才。