简介：浙江师范大学职业技术教育学院24名学生进行了一场前所未有的创业实战。6人一队，每队500元启动资金，13天后如果没有结余或是没有创业项目就宣告失败。

简介：“今天第一项家庭作业是__”临近放学，五（A）班的教室里再次响起胖老师洪钟般的声音，没等胖老师说下去，有同学随口接着说：“抄词、默词。”可不是吗？这项作业几乎是每个语文老师作业菜单中不可或缺的“头道菜”。胖老师却连声说“No”，

简介：星期天，我在家里做作业，内容是“观察物体”，作业中“小猴爬到树上看院子的桃子”的题目很有趣。我分析了一下题目就马上得出了一个结论：小猴爬得越高，看到的桃子越多。

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简介：诗人王维便正是通过这种即自然之真,王维正是通过这种见物之性、物之境的审美体验,在王维的宗教体验与审美体验之中

简介：摘要：为了适应新课改的要求，创新教学的理念与手段也成为当前教育改革的题中之义。初中历史作为思维性、联想性特征明显的学科，尤其需要运用新的教育方式来提升教学的质量与效率。由此，本文首先引入了“体验式教学”的概念，从其含义出发，并结合课本实例提出了具有较强可行性的教学方法。

简介：【摘要】提起写作文，大部分学生都有“一个头两个大，两只胳膊四个长”的困惑，核心素养下，怎样让学生更好地解决“作文之痛”呢？在写作课上，怎样利用体验式教育培养学生的写作能力？让学生在体验中写作，在写作中体验，我结合自己多年的教学经验谈谈自己的一些看法。

简介：<正>不少家长、教师会反映这样的两个问题:都讲生活是习作的源头,为什么同样都在生活,有的孩子一写作就无从入手?为什么有的孩子读了不少书可是在写作上却毫无收获、很难看出成果来?笔者以为,生活与阅读是写作的源泉,这没错,但写作不是一个由生活到文字或由阅读到文字的简单的吞吐的关系,而是一个由心摄物,由物化心,再由心化文的过程。这中间需要"心灵的转化"——也就是体验。学生习

简介：千百年来，古诗对于滋养生命，陶冶灵魂，弘扬民族文化有着不可替代的作用。但是由于古诗本身的形式体制、语言习惯与现代文有着明显区别，使学生在与之进行“对话”沟通时困难重重，教师也难以在课堂上调动学生学习古诗的主动性和积极性。于是，很多教师往往通过琐碎分析，机械翻译的方法，把原本散发着浓郁的古文化气息的古诗解析为一堆枯燥乏味的语言垃圾，阻碍了学生对古诗本身特殊表达方式以及对它所承载的文化，传递的美感的亲身感悟，从而与之保持一种距离感。新课标带来新理念。

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简介：摘要：走进儿童广阔的生活空间，在“生活”这片儿童道德生命自由生长最肥沃、最鲜活的土壤里勤奋耕作，唤醒儿童的道德生命，激活儿童的生命力量，引领儿童走向生活的真实，体验生活的乐趣，焕发生命的活力！

简介：有机会去美国体验他们的基础教育，真是令我大开眼界。回想起来真有很多值得学习和思考的地方。以下是我的一点感受，供大家参考。

简介：喜欢漫画的馒头们最想去的地方之一大概就是日本吧！想要去看看丰富多彩的动漫产品，尝尝精致美味的日式料理……但除此之外，来到日本以后，还会有很多不一样的体验哟！

简介：最近，山东淄博市张店七中首次尝试以“体验失去自由”的方式开展普法教育。每个班参加体验的同学身穿黄色马甲，他们下课后不准到处走动，也很少跟其他同学交流，不能玩游戏、看电视……规定时间内处于严密的监控当中，他们已经“失去自由”。

简介：听别人说，杭州的DO嘟城是个体验社会实践的好地方，而且还能赚DO嘟币买东西呢!所以DO嘟城是我一直想去的。地方。前天我终于过了一把瘾。