简介：摘 要：在教育教学中，教师和学生是贯穿于整个教学实践的主体与客体，不管是在报刊、杂志还是在现实生活中，师生关系都不容乐观。尤其是在高中，师生冲突表现得更复杂、更激烈。在中学的教育教学中常见的是师生课堂冲突，虽然事后均有较好处理，但对师生双方的伤害仍难以消除。因此研究师生课堂冲突的现状、分析冲突的原因及找到应对措施就有了重大的现实意义。

简介：摘要

简介：对冲突生活观念的适应是现代人寻求生活幸福的重要保障。以629名大学生为研究对象,通过对其中167名大学生的开放式调查揭示对大学生影响突出的20对冲突生活观念。对462名大学生的问卷调查揭示,大学生对冲突型生活观念的认同判断用时明显多于非冲突型生活观念,其认同度低于非冲突型观念,引发冲突感最高的属于道德类冲突生活观念,认同度判断和冲突感存在性别、年级、专业、城乡和民族差异,相比冲突生活观念选择者和认同者,冲突生活观念融合者有更高的主观幸福感和社会适应性。

简介：迈尔斯·弗兰克林是澳大利亚最具影响力的女作家之一。本文借助弗洛伊德的精神分析学理论,聚焦其作品中凸显的人格冲突与女性困境。以其著名小说《我的光辉生涯》为研究案例,分析小说中西比拉、母亲和外祖母三位女性的人格结构,尤其是女主人公西比拉的自我人格从产生、强大到最终受阻的整个过程。西比拉的独立自我意识在澳洲丛林环境的影响下形成,她矛盾的婚姻观显示了女性内在人格的交锋,而她最终的迷惘孤独则与外界的超我对女性自我的压制密不可分。弗兰克林笔下的女性核心人物在人格冲突中的最终受挫反映了父权社会下女性自我存在的困境,是作家对世纪之交澳洲社会女性的普遍生存状态的深刻思考。

简介：德育冲突涉及多种社会动因：以独断方式呈现的道德知识，因否定其它知识的话语空间，会成为诱发德育冲突的导火线：被激活的内在超越性会成为推助学生挣脱体制性羁绊的内驱力：学生同辈群体易形成属于自己的非制度性的价值和规范，

简介：摘要大量的化学教学实践和研究表明，在新概念学习之初学生总是通过日常生活的各个渠道和学习经验形成了大量的前概念。而这些前概念大部分是朴素的、不完全的，但学生自认为是“行得通”、“合理”的观点，因而他们很难放弃或改变自己的观点。激发学生认知冲突是引导学生转变前概念的一种有效方法。

简介：摘要：对198名二孩家庭子女问卷调查，同时选取部分进行个别化访谈。结果表明：大多数幼儿都能接受同胞，家长也能给予相同待遇；大部分家长在物质上能对幼儿给予同等待遇，但在精神上较难维持平衡；从调查结果来看幼儿冲突频率不高，普遍因物质产生冲突。家长对于幼儿冲突的处理大多草率，较少选择专业求助。

简介：在当代大学生群体中存在着许多心理冲突，主要表现为“物质追求与精神追求“、“实际能力与期望值”和“情感与理智”等方面，这些心理冲突有其深刻的社会背景和大学生自身的原因，正确认识和化解这些冲突是保持大学生心理健康的重要环节。

简介：摘要：学校与家庭是孩子接受教育的最重要的环境，家校协同共育将形成强大的教育合力，但是如果家校间出现矛盾甚至冲突，严重扰乱了学校的正常秩序，损害学校和教师的公信力，甚至形成不良的示范效应，对学校教育造成及其不利的影响。所以如何有效预防和正确对待家校冲突，形成良好的家校共育环境对于学校发展和学生的健康成长具有重要的价值和意义。

简介：

简介：“和谐”是一个时髦的词语，许多中小学校长认为做什么都要“和谐”。一提到“和谐”，许多校长就认为不应该存在冲突。其实，任何中小学校领导班子内部及其与周围环境之间，都会存在和发生这样那样的冲突。甚至可以说，冲突之于中小学校领导班子是无处不在、无时不有的。组织管理学家早已认识到，对于组织来说，冲突是一柄双刃剑，它并不是只具有破坏性，同样也具有建设性。美国著名管理学家福莱特认为，“应该将冲突视为一个组织中任何活动的一个正常过程”。

简介：不少父母都有深刻体会，孩子越大越难管，越大越难教。孩子小的时侯，父母成天关注的主要就是孩子的营养、生长发育的情况等等，虽然挺累挺苦，但父母挺有成就感。而一旦孩子进入小学，父母的烦恼也就跟着来了，孩子慢慢不再“唯你是从”，开始有自己的主张，

简介：中国和平崛起的最大外部影响因素是美国，中美关系问题是中国能否实现和平崛起的关键环节之一。本文从中国的和平崛起是否会挑战美国的领导地位、是否会引发中关两国间的经济冲突、军事冲突、意识形态冲突、是否会挑战现有的国际秩序等五个方面进行了深入的分析。中国的崛起不是要挑战世界头号大国，不是要成为新的霸权，而是要全面建设小康社会，实现社会的和谐发展和人民的共同富裕，成为负责任、建设性的大国。

简介：在并行存储中,访问的冲突是存储系统性能提升的瓶颈.对于任意一个整数n,n阶（n×n）的二维数组（矩阵）,能不能用n个存储体实现无冲突存储？本文对二维数组进行了探讨,分析了两种可行性较大的存储方案,并对其中第二种方案进行了程序举例,最后对两种方案进行了进一步分析和比较.

简介：敬爱的童爷爷：您好！我是一名副班长，平时要求自己比较严格，学习成绩在班里也能名列前茅。可是我最近我感到自己在班里没什么人缘，好像大家不如以前了。

简介：在幼儿园日常生活中，幼儿之间的“冲突”无可避免，如航航挡了东东的路，亮亮碰到了小颖，更严重一点的，如微微抢了亮亮的玩具，琪琪故意推了乐乐一把。有些冲突可能一带而过，有些冲突却可能引发更大的冲突，影响当事幼儿以及其他幼儿的活动。

简介：伴随着孩子年龄的增长，他们与父母之间的冲突往往会增多。不久前我和儿子就因为一次月考成绩发生了冲突。之前的几次月考，孩子的成绩总体上一直在提高；可最近一次月考，我发现他的成绩出现全面下滑。我很生气，带着情绪和孩子交流，难免就出现了冲突。冲突的结果是我在不理智的情况下将孩子的一本资料撕了。

简介：国家助学贷款是以资助高校贫困大学生为目的,由财政贴息、财政和高校共同给予银行风险补偿金,在政府、银行、高校和大学生四方当事人之间运作的信用贷款。广东在执行助学贷款政策时,四方当事人之间产生了价值冲突：政府部门不愿承担过多的补贴,银行因为金融风险而惜贷,高校面临着人力不足和承担过高的风险补偿金的问题,学生因各种原因违约。政府有必要通过立法和一系列地方政策调整,使四方当事人形成合力,实现国家助学贷款“资助”和“育人”的双重目标。

简介：摘要同伴冲突是幼儿生长过程中常见的现象，但绝大多数幼儿自身不能用合理的方式来解决。本文根据多年的教学经验，针对幼儿同伴冲突，结合自己的教学实例来阐述教师在幼教工作中如何利用“规则”引导幼儿自主解决同伴冲突。通过尝试已见成效，使幼儿自主解决同伴冲突的能力得以培养与提高。

简介：文章探讨和描述了我国社会转型时期价值观的冲突及原因所在，并积极寻求实现价值观变革与重建的途径。