简介:【摘要】STEAM教育有别于传统单学科、重书本知识的教育方式,它是一种重实践、重创新的超学科教育理念,对培养创新型人才有着十分重要的意义。笔者尝试在 STEAM教育理念的引导下寻求一种新的教学系统平衡,从而创生一种新的课堂教学模式。本文通过讲述整合教材内容、教学设计、教学过程和教学评价四个方面的基础上,将STEAM教育理念融入小学科学日常教学实践中,进行研究和探讨。
简介:【摘要】目的:研究探讨临床药学专业的总体思想和其相关专业框架的构成,是临床药学学科可持续发展的重点关注问题。方法:根据对我国药学科的发展方向,尤其表现在医院药学的发展规划上,将国外的药学学科发展作为参考,以此展开论述。结果:临床药物专业属于一门综合性的应用技术专业,它把药品的合理使用视为重点研究内容,实践性、社会性和综合性都较强。所以临床医师培养时一定要坚持临床途径。临床药理学的产生与发展,进一步健全药学专业系统,进一步拓宽药学专业领域,从而加速了整个药学科专业的发展。结论:在药学研究开创的新兴应用领域中,药品的临床使用及其系统的临床药物教育系统的形成,都属于临床药学研究获得可持续发展的必然需要。而临床医药应用问题的开展则是属于药学不断完善的必然选择。
简介:摘要:新课程标准的实施,为未来教学提出新的发展方向,作为教学一线的教师,应牢牢把握改革方向,利用学科融合教学的方式,开展学科核心素养的新探究。
简介:摘要:本文旨在研究小学科学科学素养的培养策略。通过分析现有文献和实践经验,提出了多种有效的培养策略,包括激发学生的兴趣、建立有效的教学设计、推动实践与探究等。这些策略有助于培养学生的科学思维、科学观念和科学方法的应用能力。希望本研究能为小学科学教育的改进提供参考。
简介:摘要:本文旨在研究小学科学科学素养的培养策略。首先,阐述了小学科学科学素养的概念和特点。然后,探讨了激发学生科学兴趣、培养学生科学思维能力和提升学生科学实践能力等培养策略。接着,介绍了基于问题探究的小学科学课堂教学模式以及教师在小学科学科学素养培养中的作用。最后,讨论了实施小学科学科学素养培养策略的挑战和对策。通过本文的研究,可以为小学科学教育提供指导和启示。