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简介：1．给干旱灾区更多爱心甘霖【素材传真】2010年3月22日，世界水日，西南旱区的几千万人民，却在缺水的困境中煎熬。此次旱情之严重，超出许多人想象。甘洌如清泉的老井干涸见底，豌豆苗已经干枯，山区、半山区的老幼妇孺也不得不踏上艰辛的背水路……据最新统计数据显示，这次60年不遇的大旱灾情，已造成巨大损失，

简介：积累写作素材是完成作文的先决条件,叶圣陶先生曾指出：＂写东西靠平时的积累,不但著作家、文学家是这样,练习作文的学生也是这样。学生今天作某一篇文,其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累。＂引领学生做好作文前的＂积累＂,解决他们＂写什么＂的问题,努力提高他们对自然、社会和人生的认识,督促他们不断积累材料,这是作文教学的基础性工作。

简介：对于奋斗中的高三学生，理想的大学无疑是开启新生活的一把钥匙。因为，在那里，可以拥有更大自由，选择做自己喜欢的事情。有人喜欢学习，专注于专业钻研，经常泡图书馆或者去实验室，几乎将所有时间用于搞学术；有人喜欢实践，积极参加各种社团，参与各类活动，努力争取实习机会，利用课余时间去做兼职；还有人喜欢玩乐，喜欢美食、摄影、旅游、骑行、极限运动、电子竞技等……

简介：每天我们都在扔垃圾，可是在扔垃圾的时候我们要注意些什么，大家都知道吗？有个孩子想了解世界上为什么会发生战争，可是在向孩子解释的过程中，父母却因为坚持认为自己的例子是正确的而互相争吵，于是这就让孩子无意中自己找到了问题的答案，请看本期的命题素材：

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简介：蓝色的苏眉鱼这一天过得非常开心，然而接下来却是它鱼生中最惊恐的时刻!他身后突然游过来了一个怪大叔，苏届鱼老兄被吓了一大跳。素材一：被吓糗事吓死我了周末，我们去欢乐世界玩儿。当我们来到荣获吉尼斯纪录的十环过山车前时，为了显示我的胆大，我立刻买票坐了上去。

简介：湘版《科学》教材的一大特色是精心挖掘科技史素材，凸显科技史教育在培养学生科学素养中的作用，实现人文教育和科学教育的有机融合。

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简介：学生怕写作文的一个主要原因是认为没有什么内容好写——缺乏写作的素材。为了交差,他们写出来的文章往往是空空洞洞,言之无物。怎样使学生的作文能有真情实感、文情并茂呢?这就需要教师有目的地启发学生从生活中挖掘写作素材并激发他们的写作激情。

简介：　　[名言佳句]　　1.投之以桃,报之以李.　　--《诗经·大雅》　　2.礼尚往来,往而不来,非礼也;来而`不往,亦非礼也.　　--《礼记》　　3.我是春蚕,吃了桑叶就要吐丝,哪怕放在锅里煮,死了丝还不断,为了给人间添点温暖.　　--巴金……

简介：<正>让甜更甜的是苦小时候我爱吃菠萝。父亲把菠萝买回来后,削皮、切片,再把切片后的菠萝放到清水里浸泡。令我想不通的是,每次父亲都要在浸泡菠萝的清水里放入一点盐。盐是咸涩的,而菠萝是甜的,盐的苦,不会冲淡菠萝的甜吗?父亲说,盐的苦,只会让菠萝显得更甜。因为有了盐的苦作为铺垫和反衬,才让我们感到菠萝的甜更甜。让甜更甜的不是甜,在甜中加甜,只会麻木我们的味觉和神经。让甜更甜的是苦,正如让星星更亮的不是光,而是黑暗:正如成功的路上,历经了坎坷、挫折和失败的"苦",才会让我们倍感成功的"甜"。

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简介：积累写作素材的途径一般有两条：一是直接深入生活观察体验，二是通过阅读课本和课外书间接积累。阅读适量的课外书可以提高学生的写作水平，这已成为公认的“秘诀”，而对于课本中那些文质兼美的典范文章在写作素材积累中的作用，却为一般教师和学生所忽略。

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