简介：们渴望在一个舒适的办公环境中工作、学习，使用舒适的办公家具此时显得尤为重要。如今的办公家具市场也可以说是异常繁荣，各品牌角逐其中，往往会让人眼花缭乱感觉无从挑选。那么，如今的办公家具市场情况究竟怎样呢？近日，明略市场策划(上海)有限公司对上海、北京、广州、成都、武汉、重庆6大城市的办公家具市场进行了一系列的深入调查。调查采用了德尔菲法、定量调查等手段。

简介：没有管理的人性化,就说不上管理的现代化.人性的理论是人性化管理的深层依据,人的需要的理论是人性化管理的直接依据;安全生产是人性化管理的重中之重;实现人性化管理应做到用正确的观点认识人,用正确的态度对待人,用正确的方法管理人,用正确的机制激励人,用正确的途径培育人,用正确的原则使用人.

简介：人性管理就是以人为本,一切围绕以人为中心的管理。学校管理的人性化是指学校领导者在管理中坚持＂以人为本＂,尊重、理解、信任广大师生,激发广大师生的能动性、积极性,最大能力的开发师生的潜能,促进学校与师生的共同发展。在学校中实施人性化管理就要坚持对教师的人性化管理和对学生的人性化管理。

简介：【摘要】时代在不断的进步，新时代的医疗建筑不仅要满足医疗区域的人性化设计，而且还要能够在整体环境规划上体现人性化的追求。人性化医院作为为广大疾病患者看病治疗的主要场所，也更加需要贯彻“人性化”的设计理念。基于此，本文基于人性化的角度，针对人性化的医院建筑设计进行了研究，期望为大型综合医院的人性化设计提供可参考的思路。

简介：摘要：根据学生身心特点与成人具有很大不同,且学生身心发展的重要阶段,要保证健康成长,就必须由家庭、社会和学校共同努力。而实现校园建筑人性化设计则可以给人性化教育提供便利,给学生提供安全感,对根据学生校园健康成长具有重要意义。鉴于此,本文对校园建筑人性化设计的作用、不足进行探究,并提出一些改善策略,希望给相关单位提供一些帮助。

简介：摘要:对校园建筑进行设计期间，不仅要满足教育教学活动的有关标准，而且还要从教育教学方面着手开展人性化建筑设计方案。基于此，本文对现阶段校园建筑设计的特点，从这项工作的实用性和自主学习空间等各个方面对校园建筑设计创新提出有效措施。

简介：【摘要】作为母语教育课程的语文，肩负着使“学生形成积极的人生态度和正确的价值观，让学生热爱，掌握，运用祖国语言文字，培养学生的思维能力和创造能力”（摘自《语文课程标准》）的重任。这就要求语文课程的实施必须把学生的发展放在首位，在实施语文课程的过程中，尊重人性的发展规律，为每个学生在今后的学习、工作、生活等方面打下基础。作为实施语文课程的重要环节——语文实践，也责无旁贷要关注每一个学生，让每个学生都能在实践中主动、健康发展。要把语文实践与学生未来的人生发展联系起来，做到人性化。

简介：摘要：目前，我国人口日益增长和居住用地的紧张成为了我们生活中的主要矛盾，因此高层建筑逐渐成为解决这一矛盾的主要形式。高层居住建筑逐渐成为许多城市的主角。然而大规模模数化的高层建筑快速建立的同时不免会忽略人性化设计因素，对人的心理，习惯的活动方式缺乏考虑。对高层建筑兴建速度的一味追求正是导致现如今高层建筑对建筑内部人性化考虑的缺失。

简介：摘要:人性化护理的核心是以人为本，体现了人文精神，充分尊重了个体的生命价值、个人隐私以及人格尊严，是从尊重人性的基础上开展各种服务举措。妇产科的服务对象既有进行妇科手术的病人，也有需要加倍关爱的新生儿和需要医疗救助孕产妇，因此妇产科的服务对象是比较特殊的，更加需要人性化的护理方式。人性化护理要求护理人员不仅局限于护理、助产等工作，还应注重以人为本的整体护理，并针对个体、家庭、新生儿在生理、心理、社会等方面的需求及时地进行调试，从而为孕产妇提供安全性和高质量的健康照顾。

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简介：摘要：本文首先对高校辅导员思想政治教育人性化教育的重要性进行分析，其次找出高校辅导员思想政治教育人性化教育中存在的问题，最后提出解决对策，从而促进学生的全面发展。

简介：摘要：前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾指出：“教育是培养幸福的人。”，教育是增进社会幸福的手段。然而我们每个身处教育之中的人都感受到了教育不尽如人意的地方---不是所有人都享受教育，教育似乎都未能让受教育者感受到真正意义的幸福。教育存在的价值和意义就在于使人获得幸福，否则它便不是真正的教育。所以如何进行教育人性化转型，如何让教育更好地通向人的幸福，是本文将要研究和思考的问题。

简介：摘要通过分析优秀的公共设施案例，和成都公交汽车候车亭的现状，对人性化设计特点进行了尝试性的探讨，并从功能、科技、地域文化、艺术性等方面提出了人性化设计的原则和具体设想，从而提出成都市的公交候车亭的人性化设计的建议。

简介：摘要目的探讨对急性胰腺炎患者开展人性化健康教育干预后获得的临床效果。方法选择我院2014年05月～2016年02月收治的急性胰腺炎患者152例作为研究对象；通过所有急性胰腺炎患者抽签展开分组研究；对照组一般常规护理；观察组一般常规护理+人性化健康教育；观察对比有关知识知晓率以及自我管理能力等。结果在有关知识知晓率以及自我管理能力方面，观察组同对照组急性胰腺炎患者之间凸显差异（P<0.05）。结论对于急性胰腺炎患者当前的疾病情况进行有效了解之后，合理展开人性化健康教育干预，可以成功将患者的腹痛缓解时间缩短，对于患者的肝功能恢复进行有效促进，成功将患者的自我管理能力提高，凸显急性胰腺炎护理过程中，人性化健康教育干预的临床价值。

简介：摘要：中学教育，尤其是初中教育，是学生从小学阶段认知基础培养到高中大学阶段认知升华的过渡阶段，中学行政管理作为统筹教育工作的协调者，需要贯彻以人为本的思想理念，营造以人为本的校园氛围，实施人性化管理，培养学生的综合素质。

简介：摘要随着我国文化日趋多元化、多样化，处于成长阶段的青少年思想日渐成熟，所以高中政治教育不能只注重文化教育，更要强调学生思想道德的教育。高中政治教育的指导思想是给学生更大的发展空间，使学生的人格更加健全。同时，新课改的三个目标分散了学生的压力，增加了能力培养，对学生价值观的形成、未来社会风气的形成都具有一定的促进作用。

简介：在探讨教育人性化时,学术界多从教育反人性化的视角透视教育中存在的问题,忽略对教育反人性化概念本身的深层剖析,混淆了其与教育非人性化和教育弱人性化之间的关系。基于此,本文利用目的-手段范畴,来揭示、澄清教育反人性化、教育非人性化与教育弱人性化的内涵、界限及其关系。教育反人性化的本质是"驯化"的教育,即背离人性的教育;教育非人性化的本质是"物化"的教育,即脱离人性的教育;教育弱人性化的本质是"异化"的教育,即偏离人性的教育。因此,教育应当脱离"驯化"的羁绊,逃避"物化"的罗网,摆脱"异化"的藩篱,从而走向本真、圆融和自由。

简介：中小学是教育人的摇篮，最终目标是为以后的学习和生活打好基础，为提高人的素质做好铺垫，教育教学过程是教师完成的。因此，管理和激励教师就要使其“位得其人，人尽其才”。

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