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  • 简介:摘要目的探索临床实践教学模式对医学生叙事医学认知的影响。方法2020年4月至5月,采用自行设计的问卷对上海健康医学院2016级~2019级五年制临床医学专业472名学生进行调查。"叙事医学"教学分别安排在第一学年至第学年的小学期。对经历不同阶段临床实践的医学生关于叙事医学认知情况进行比较。结果随着临床实践的递进,4个年级学生对叙事医学概念、发展、平行病历、写作技巧的了解程度逐步深入,其差异均具有统计学意义(均P<0.01)。倾听时间在10分钟以内的学生占比随着年级的增长而下降,2019级~2016级分别为32.0%(40/125)、23.2%(32/138)、21.2%(24/113)、15.6%(15/96),其差异具有统计学意义(P=0.034)。在已经进行临床实践的3个年级中,90%以上的学生认为叙事医学实践对职业精神的培养、对医患共情能力的培养、对医患沟通能力的培养均有所帮助。结论分阶段临床实践教学模式可以提高医学生对叙事医学的认知,叙事医学教学模式得到了学生的认可。

  • 标签: 三阶段 临床实践 叙事医学 认知
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  • 简介:随着电子商务行业的快速发展,电子商务专业人才需求量急剧上升,为了扩大招生规模,很多高职院校开设了电子商务专业,由于该专业办学历史不久,人才培养模式特色不明显,针对当前电子商务专业人才培养模式存在的问题,本文提出了“全程项目化’人才培养模式改革建议,实践证明,通过此项改革,电子商务专业人才培养质量得到了较大的提升。

  • 标签: 项目化 电子商务 人才培养模式
  • 简介:1.请阅读下列短文。然后回答问题。自然界中的许多现象都和水的物态变化有关.当温暖潮湿的地面空气上升。达到一定的高度时,由于那里的温度很低,空气中的水蒸气凝结成了小水滴,就形成了美丽多姿的云朵.

  • 标签: 阶段目标 检测题 八年级 人教版 物理 回答问题
  • 简介:一、选择题1.现代建筑出现一种新设计:在墙面装饰材料中均匀混入颗粒状的小球,球内充人一种非晶体材料,当温度升高时,球内材料熔化吸热,当温度降低时,球内材料凝固放热,使建筑内温度基本保持不变.下图的四个图象中,表示球内材料的凝固图象的是()

  • 标签: 阶段目标 检测题 八年级 人教版 装饰材料 物理
  • 简介:目前跨专业考研和招生是一种非常普遍的现象,很多研究方向需要招收不同々业背景、不同知识结构的学生,部分学生也希望通过跨专业攻读改变专业方向,但对跨专业研究生如何迅速补充本科阶段应该掌握的知识,同时又不影响研究生阶段的课程学习,是一个亟待解决的课题。借助互联网时代下即时通讯工具,利用微信构建了一种新的学习模式-互助学习循环法,将跨专业研究生培养分为引导学习、共同学习和合作学习二个阶段,并设计了持续循环机制。

  • 标签: 跨专业 研究生培养 互助学习
  • 简介:摘要高生物学复习,需要帮助学生全面、深入地掌握各知识要点的联系,使其思维进一步拓展,提高综合运用知识的能力。然而,高教学内容多、容量大、知识繁杂,教师往往花费大量时间,学生却收获甚微,多数学生仅是疲于记忆,未有实质收获,师生的效率都不高。为有效提升复习效率,巩固复习效果,笔者从教材内容复习、试题讲评、作业布置和课堂气氛调控等方面进行了积极地探索和创新,现将具体做法与体会总结如下。

  • 标签: 高三 生物 复习课 有效性
  • 简介:十堰城市品牌塑造可分为阶段,顺势阶段即“山水武当,源头十堰”,借势阶段即“天下太极,国心十堰”,造势阶段即“东方养生,逍遥十堰”。区域位置和地理环境对一个地区的经济和文化发展往往具有重要的影响。从地理位置来看,十堰是我国南北分界线和东西分界线交汇的“自然国心”;从生态格局来看,十堰是我国的“生态心脏”;从战略通道来看,十堰正在打造连接我国中西部武汉、郑州、重庆、西安四大核心经济区的“X”型立体交通网络。“国心十堰”这一品牌,不仅具有自然地理上的意义,也具有“十源汇十堰”的人文意义。

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  • 简介:【摘要】目的:探究健康教育对心脏介入导管患者心功能及睡眠质量的影响。方法:选取我院收治的62例冠心病患者作为观察对象,均行介入治疗,分为两组,分别应用常规护理(对照组)、健康教育(实验组),对比护理效果。结果:实验组患者护理后心功能指标均优于对照组,P

  • 标签: 冠心病 经皮冠状动脉介入术 三阶段健康教育
  • 简介:宋词既具有鲜明的阶段性、阶梯性,也具有发展的完整性.这是一个完美的、缺一不可的、自足的、"一分为"的美学构建和文学形态.在美学风格上,宋词总的追求是悲情美."婉约"创立的是柔美,"豪放"创立的是壮美,"醇雅"创立的则是优美.同时,各自的艺术发展也是成熟的.

  • 标签: 宋词 婉约 豪放 醇雅 一分为三
  • 简介:”作文训练体系是利用初中年时间,采用梯级训练思路,逐步对初中学生进行观察想像想像、分析思考等基本作文能力的训练,使学生具备基本的作文能力和创新精神。

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