简介：改革开放30年以后，中国和世界都开始做总结，里面做得最好的，我认为是诺贝尔奖获得者科斯，他认为中国改革开放30年，取得了很大的成绩，建立了商品市场。中国下一个30年能不能持续发展取得更大的成绩，核心是要建立思想市场。他认为中国人的创造力，远没有发挥出来，还有很大的发展空间。如果中国人能创造出更多的新思想，中国经济将会更加繁荣，也将对人类做出更大贡献。这是科斯关于中国改革开放30年总结中做的判断，这就是说中国在下一个30年，要靠着思想创新来不断的取得竞争优势和经济发展，这就是思想决定未来的阶段。

简介：《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，把感悟数学思想方法当作数学课程整体目标（“四基”）的有机组成部分，体现了一种全新的数学教育观，是对重视“双基”传统的继承与发展。

简介：高中数学教学中,用课本例题进行一题多解可以使所学的知识得到活化,融会贯通,而且可以开阔思路,培养学生的数学思想和创新思维能力,从而达到提高学生的学习兴趣,学好数学的效果。

简介：语文课改一直在以不同的面貌呈现在一线教师的面前，先是“工具性与人文性统一”的扎实推进，后是“二期课改”的新鲜出炉，再后来是“有效性教学”的理念创新……至于接下来还会出现何种新名词，尚不可知。但可以肯定的是，我们一直在为实现一个自主、多元、开放的新型课堂而不断摸索前行，这期间的任何非议都在情理之中，因为全面提升学生语文素养的宗旨渐渐成为语文课改的共识。

简介：上海文艺整风时，我担任了美术界的主任委员。我虽不胜任，却很愿意担任，因为我是最需要思想改造，最应该自我检讨的一个文艺工作者。现在把我的思想作初步的自我检讨如下：

简介：＂逍遥＂是人的心灵所达到的超然物外,闲放不拘的境界。庄子的逍遥思想所追求的一种无所牵挂、无所求的平静心理,以＂逍遥＂之境界去达到内心的平静,这便是庄子的选择。怎样能做到＂逍遥游＂,何人可以＂逍遥游＂？具体来说,就是＂无名＂、＂无功＂、＂无己＂。

简介：卢梭作为18世纪启蒙运动的杰出思想家，他所倡导的自然主义教育理念与当代中国实践论美学的美育观在教育的内涵、内容、方法、原则、目标等几方面相互融通，是一种审美的教育，从而形成了卢梭的自然主义美育思想。这一美育思想不仅引发了启蒙时期教育理念的深刻变革，而且推动了资本主义时代教育实践的空前发展，成为人类教育史上的一座里程碑。

简介：“民本”问题，是贾谊思想的核心。他的《过秦论》乃至《新书》及奏疏都以此为主的最大的问题。他以为，民无不为本，为政以此为为大，应当厚民、安民，切戒薄民、害民。他认为，秦亡于失民。他总结了历史经验教训，提出了警世的忠告。其论不仅是空前的，也是古代几千年历史上很突出的。

简介：

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简介：喜欢上三毛，并不是因为她的撒哈拉或者是她跟荷西的惊世爱情，而是因为某一篇文章里她说她的数学不好，总考零分，某一次愤而背上答案，结果考了满分，老师疑惑，把题目顺序换了换，可想而知，我们的才女三毛重新吃了鸭蛋。

简介：近期，笔者观摩了两节示范课“多边形的内角和与外角和（第2课时）”和“分式”．每节课都有鲜明的个性、生态的课格、探究的地气，都是让学生借助思维建构“默会”数学思想方法．本文是笔者观摩两节课后并在践行课堂基础上的几点思考，与同行研讨交流．

简介：思想政治教育与美学在内涵上具有交融性。思想政治教育的内容主要包括思想教育、政治教育、道德教育和心理教育。思想政治教育发展过程中有两个理论来源：中国传统文化的精华和党的思想政治教育工作的优良传统。这两大理论来源在内容上包含着丰富的美学思想，中国传统文化中的德育教育、毛泽东革命诗词中所体现的艺术美和理想美都需要思想政治教育工作者去认真挖掘。

简介：孔子思想产生的时代背景和社会主义和谐社会思想提出的时代背景具有内在一致性。孔子思想的“正名”“义”“仁…‘忠…‘恕”思想具有丰富的内涵，对社会主义和谐社会思想的提出具有伟大的启示作用。

简介：摘要以新课程理念下的数学应该是在一定情景之下的问题发现、探究与解决。因此新课程下的数学教学是创设适合的问题情景，在问题情景之下发挥学生自主参与、积极探究的主体意识，引导学生发现问题，提出问题，解决问题，再提出新问题，再解决新问题的过程，这个过程。这个过程是学生以问题为主线进行数学的学习，掌握必要的数学知识，在互动的过程中使学生的技术和能力得到提高，从而形成适应未来社会的良好数学素质。

简介：摘要数学教师是数学学科新课程最直接最关键的实施者、开发者、使用者之一，数学教师除了深入领会新课程理念之外，还应树立科学的数学观，理清数学与数学教学之间的关系。

简介：一、问题引入已知数列[an],通项an=n-√97/n-√98（n∈N＊）,前30项中最大项和最小项分别（）A.a1,a30B.a1,a9C.a10,a9D.a10,a30解析这是一道常见的数列小题,很多同学一般会想到首先利用相邻两项的比an＋1/an与1的大小关系来判断数列的单调性,再求出最大项和最小项.实践发现此法比较耗时,若考虑到数列的函数本质,构造f（x）=x-√97/x-√98=1＋√98-√97/x-√98,利用其函数图象（如图1）,则易知选C.

简介：

简介：世界上最远的足迹是什么？是徐霞客游遍中国的足迹吗？是三毛在撒哈拉大沙漠上留下的足迹吗？还是阿姆斯特朗在月球上迈出的脚步？都不是。是思想的足迹。只有思想的足迹能够不受时空之限制，无处不至，并抵达心灵之深处。‘叭行走不到的地方，思想可以代劳”，陆静雨同学如是说。让我们随着这些思想者的足迹去探险吧。

简介：儒家为学思想是不可绕过的思想资源，其“为学为己”、“学贵自得”、“得之自然”、“学者立志”、“学贵于通”五个方面具有内在联系，是儒家为学思想的精髓。