简介：摘要本文采用文献资料法、实验法和数理统计法，以课堂注意力集中程度为指标，将“微运动”引入文化课堂，通过学校教师的跨学科合作，改革久坐不动的传统文化课堂学习模式，让学生在利用碎片化时间锻炼身体、增强体质的同时，缓解身心、大脑疲劳，增强体质，提升学生的注意力，最终提高学习效率和质量。

简介：广西民族众多，在漫长的历史发展过程中形成了丰富的历史文化资源，充分利用广西优势历史文化资源，对深化旅游文化课程建设，提高旅游管理专业人才综合素质，具有重要的现实指导意义。

简介：摘要：文化是国家富强和民族兴旺的灵魂，文化自信是一个民族一个国家发展中最基本、最持久的力量。而增强文化自信的一个重要途径就是继承和弘扬优秀传统文化。潭山乞巧文化属于优秀的民族文化之一，本土幼儿教师充分利用潭山乞巧文化中具有生活性、趣味性和活动性的传统文化教育内容开展园本课程，让幼儿充分浸润并受益于传统文化，为幼儿的身心健康成长奠定基础，建立幼儿对中华优秀传统文化的认同感。本文将对如何利用潭山乞巧文化课程培养幼儿的文化自信进行分析。

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简介：摘要：茶文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。高职院校旅游管理专业开设茶文化课程有利于传承中华优秀传统文化，提高学生的文化自信，并可以通过考取茶艺师证书，提高学生的职业竞争力。而该门课程传统的教学模式依靠单一的课堂教学，根本无法做到理论与技能兼顾，无法在教学中突出学生的主体地位，形成以“学习者为中心”的教学模式，也无法使学生通过大量的亲身体验获得文化认同和审美熏陶。本文构建“一虚二实”的课堂形态，“理论知识—专项技能—综合能力”三段式教学模式，较好地拓展了教学时空，增加了学时数量和实践机会，有效增进了该课程的教学效果。

简介：摘要：在幼儿园传统文化课程教学期间，教师属于引导者以及支撑者必须要全力为幼儿创建传统文化知识框架，在提高幼儿能力的基础上，在培养起幼儿和传统文化上一致的道德品质和认知。二十四节气是我国较为典型的民俗文化，是我国优秀历史的沉淀。本文正是基于此，选择以二十四节气这一传统文化作为着入点，对幼儿园传统文化课中传统和创新之间的碰撞情况进行了阐述。

简介：数学课程应包括科学知识和文化素养两个部分。长期以来,由于种种原因,我们只重视作为科学知识的数学课程的灌输,忽略了作为精神滋养层面的数学文化课程的素质培养。它们应相辅相成,从而相得益彰。把数学文化课作为高职数学的主修课,以激发学生学习数学的热情,再针对学习者不同的需要,主修或选修作为科学知识和工具的数学课程,是数学教学改革的良策和出路。

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简介：摘要立德树人，是新时期高中教育主导目标。在高中教育领域，化学教师在组织课堂教学活动时，需要明确立德树人教育目标，在进行化学教学的过程中，重视学生德育教育，从而促使学生形成良好的学科品质。鉴于此，本文主要围绕高中化学教学如何贯彻立德树人理念，实施德育教育展开有效分析。

简介：选课走班,给童谣一片植根的土壤;给名品一张靓丽的名片;给乡贤一股传承的活力;给家乡一段永久的记忆;给艺术一个展示的舞台。

简介：摘要为把数学文化理念贯穿到数学教育的全过程，充分实现数学素质和思政教育目标，给出独立学院数学文化课程建设的思路和方法，通过数学文化课程的实践有效提高独立学院学生数学素养，助力大学数学课程教学。

简介：摘要：在素质教育理念的指引下，小学数学教师需要明确培养学生核心素养的教学目标，构建有利于学生发展数学核心素养的文化课堂。数学文化在教学中的渗透有利于学生形成良好的数学思维和数学观念，具有较强的现实教育意义。基于此背景，小学数学教师应当转变传统的教学模式，努力创新教学方法，推动小学数学文化课堂的构建与完善。

简介：为了宣传现代慈善理念,普及、提高公众的慈善意识,培育"向善"的心灵,上海市甘泉外国语中学实施了校本课程"慈善是一种文化"。学校在慈善文化课程开发与实践中,将慈善课程正式纳入学校课程体系中,初步构建了"一体、两翼、三支撑"的校园慈善文化课程实践模型:"一体"即以慈善教育超市为课程活动的平台,充分挖掘慈善超市的育人功能;"两翼"是指通过"微型课程"和"社团课程"实施慈善文化教育;"三支撑"指的是教材支撑、教师支撑和家长支撑。该课程实现了教材的创新和课程的创新,提升了学生的道德境界,并得到社会各界肯定。

简介：摘要：近几年高中教学实行新课程改革，强烈希望教师能够在传统课堂知识传授模式中加入现代元素，进而贴合现实，增强学生主观能动性。高中历史教学进行乡土文化课程资源的审美开发，一方面实现了与家乡历史融合，另一方面让学生理论与实践结合进行学习，能更好的理解历史知识和家乡文化，有利于进一步提升高中历史教学的深度。

简介：摘要：数学文化作为一种文化现象，有其独特的思维特征、观点理念、语言特色、辩证方法，在将数学文化引入小学课外活动中时，可以借助丰厚的文化底蕴，增强小学生数学学习兴趣，帮助学生建构数学知识体系、锻炼学生数学问题应对技能、强化学生思维逻辑，以此培养学生数学核心素养。在研究数学文化改进农村小学数学文化课外活动教学价值的问题上，本文从弊端浅析及应用策略两方面展开综合探讨。

简介：摘要：万第红色文化课程的校本化实施研究采用调查研究法、文献研究法、行动研究法、观察法、行动研究法、情境体验法、比较法等方法，大胆创新地开发出了系列红色文化校本课程，在六、八年级学生中进行了课程实施，并对实施效果进行了对比研究，取得了令人满意的效果。

简介：要提高国画专业教学的效果，必须从提高学生的眼界和技能两方面“双管齐下”，才能真正培养出具有文化修为的国画专门人才。本文结合作者国画本科四年教学的基本认识，提出对国画教学中文化课程设置的几点思考。

简介：“农垦文化课程基地”建设以创设新型学习环境为主线，以构建高效教育模型为重点，以丰富实践活动载体为途径，内容丰富、注重创新、措施配套、推进有序，旨在通过变革教与学引领学校走上内涵发展、特色发展、优质发展之路。

简介：摘要：在新课程改革逐渐加深的形式下，当前的小学语文教育仍存在着诸多问题，部分教师仍未完全改变自身的教学观念，导致学生的语文素养无法得到充分的培养，传统文化课堂效率不高。为此，本文将对当前小学语文传统文化教学中存在的问题进行思考，并简要地提出一系列解决方案以供参考。