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我国残疾儿童学前教育权益保护政策探析

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摘要残疾儿童学前教育日益成为中国特殊教育事业的一个重要问题，残疾儿童学前教育的实现需要相关政策提供权威保障和实践依据。通过对中国残疾儿童学前教育政策文本的考察，中国残疾儿童学前教育政策从倡导性的“积极开展”发展到“普惠性”残疾儿童学前教育政策，并在教育机会和教育资源上提供确实保障。

DOI 3j7o2mk541/1300405

作者叶增编

机构地区不详

出处《教育与教学研究》 2014年1期

关键词残疾儿童学前教育教育政策教育公平

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育与教学研究

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