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高中数学课堂问题情境的创设

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摘要《普通高中数学课程标准》中指出：对于学生的数学学习活动，应倡导自主探索、合作交流、合作学习等方式，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识．同时要求学生由原来的“接受式学习”转变为“探究式学习”，以此激发学生的学习兴趣和学习动机．在数学教学中创设问题情境不仅可以培养学生的学习兴趣、探索精神，还可以很好地提高教学质量．结合本人的教学实践，浅谈高中数学的问题情境创设．

DOI rdx597eyjl/1677325

作者廖慧敏

机构地区不详

出处《中学数学研究（华南师范大学）：下半月》 2016年10期

关键词创设问题情境数学课堂普通高中数学课程标准学习活动学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）