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促进学生思维发展的试题设计——以“溶液的浓度”一课为例

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摘要试题是教师评价学生学习效果最常见的形式,也是学生最容易接受的评价方式.在促进学生思维的教学中如何科学地设计试题支持教学？在分析传统的“溶液的浓度”一课试题特点的基础上,沿着学生思维发展线索对试题进行改进设计,并提炼出促进学生思维发展的试题设计的策略：分析学生思维发展障碍是前提;选择素材的有效是保障;提出问题的指向是关键.

DOI rdx55l0yjl/1737901

作者康永军;王荣华

机构地区不详

出处《化学教与学》 2017年6期

关键词思维发展溶质质量分数试题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

化学教与学

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