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“小组-合作-探究”教学模式在初中历史教学中的应用

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摘要 “小组-合作-探究”教学模式是基于学生在学习过程中的主体地位体现和综合素质能力提升为主要理念发展起来的一种教育教学模式,其在初中历史教学中的应用被看作是初中历史教学适应新课程教学改革要求的重要路径.目前初中历史教学“小组-合作-探究”学习活动开展仍然存在着一些比较突出的问题,教师需要结合初中历史教学的实际进行相关的改进和完善,从而确保“小组-合作-探究”模式效能的凸显.

DOI pj0kl7zw4y/1829527

作者王春

机构地区不详

出处《教师》 2018年11期

关键词 “小组-合作-探究” 改革创新措施方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）