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《读与写(教师)》
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2018年9期
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小学体育个性化教学研究
小学体育个性化教学研究
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摘要
个性化教学是以充分发展学生个性为目标的教育,其实质是使教师尝试适应学生的教学,尊重不同学生的禀赋水平,期望和支持所有学生持续成长,促进每一个儿童的个人成长和成功的过程。要让数学教育重新焕发出生机和活力,促进学生的个性发展,应在小学数学课堂实施个性化教学。
DOI
lg4q52o48k/1872
作者
许林
机构地区
不详
出处
《读与写(教师)》
2018年9期
关键词
小学数学
个性化教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
读与写(教师)
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